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“编辑学者化”是近年来学报界关注最多的热门话题。文章在分析了争论的两种基本观点的基础上,提出“编辑学者化”的定义应是,编辑主体在具有目的性和创造性的编辑活动中,通过理论与实践的紧密结合、主客体能量的相互转换来实现的学习和研究学问的动态过程。认为,“编辑学者化”的提出,是编辑科学进入新的发展阶段的反映,并成为促进学科发展的内在推动;有关学者化的讨论对编辑队伍建设具有积极的作用。