【摘 要】
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医学生与住院医师这两个群体在教学上的差异与他们所处的教育层级以及掌握的医学经验相关。医学生对于日常的临床实践过程通常不太熟悉,只有一些来自教科书的理论知识以及同
【机 构】
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迈阿密大学米勒医学院呼吸、过敏疾病、危重医学与睡眠医学科,浙江大学医学院附属邵逸夫医院内科,浙江大学医学附属邵逸夫医院呼吸与危重医学科
【基金项目】
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浙江大学医学院高水平教育教学成果培育基金资助项目(cgyb20192008).
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医学生与住院医师这两个群体在教学上的差异与他们所处的教育层级以及掌握的医学经验相关。医学生对于日常的临床实践过程通常不太熟悉,只有一些来自教科书的理论知识以及同标准化患者(Standard Patient)交流过程中获得的一些有限的经验。他们了解的医学知识主要以疾病机制为主,而对如何诊断疾病以及做出治疗决策却知之甚少。住院医师主要通过在内科病房中轮转来学习,培养诊断疾病以及治疗相应疾病的能力,获得的临床经验将进一步指导他们日常的医学实践。初期,住院医师仅掌握如何识别典型疾病的表现,随着学习时间的增长,逐步
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