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高等院校结合自身情况对一些专业的《高等数学》课程课时进行了压缩或缩减, 使得培养应用型创新人才这个办学重要目标更难实现, 因此对于少学时高等数学课程的教学改革研究就显得十分必要.从教学内容、教学方法、 教学模式和评价机制四个方面对少学时高等数学课程教学改革进行了研究.
少学时高等数学课程的教学改革研究
【摘 要】
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高等院校结合自身情况对一些专业的《高等数学》课程课时进行了压缩或缩减, 使得培养应用型创新人才这个办学重要目标更难实现, 因此对于少学时高等数学课程的教学改革研究就
【机 构】
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长江大学信息与数学学院
【出 处】
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现代商贸工业
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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湖北省教育厅科研项目（B2013281）,长江大学基础学科科学发展研究发展基金（2013cjy01）,长江大学教研项目（JY2014025）.
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