论文部分内容阅读
2019年秋季,全国各地一至六年级全部使用统编教材,广大教师开始学教材、用教材、教教材。“双线组元”“单元结构”“语文要素”“三位一体”“阅读策略”“特殊单元”等新概念令人目不暇接。如何将统编教材的新思想、新理念转化为日常的教学行为,从而切实提升学生的语文素养呢?我们应该深刻把握统编教材的“变”与“不变”。