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本文在“以学生为中心”的思想指导下，对某地方高校大四学生进行课程学习参与度调查，调查结果显示该校学生课程学习经验单一，课程学习参与度和参与质量偏低，学生对有效课程学习经验的认识存在偏差。基于调查结果建议:做好学生工作，引导学生融入大学生活；加强教学改革，提高教学质量；促进自主学习，拓展学习空间；搭建沟通渠道，促进学生交流；改善学校支持环境，鼓励学生积极参与课程学习是当前该校提高学生课程学习参与度的重要途径。