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由于受到不同生活环境的影响,每个学生的自身基因、兴趣爱好都是不同的,这就导致学生在学习数学的过程中存在很大差异。笔者认为,教师可以根据不同学生的不同兴趣爱好、学习情况以及学习状态将班级学生进行分层,之后分层异步进行教学。下面,笔者就此谈谈自己的体会和看法。
小学数学分层异步教学策略研究
【摘 要】
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由于受到不同生活环境的影响,每个学生的自身基因、兴趣爱好都是不同的,这就导致学生在学习数学的过程中存在很大差异。笔者认为,教师可以根据不同学生的不同兴趣爱好、学习
【机 构】
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张掖市甘州区长安镇中心学校
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2019年6期
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