论文部分内容阅读
瞻对，这个曾被各种势力搅得风生水起的地方越来越清晰地呈现眼前；宋宗璋、傅清、策冷贡布、班滚、贡布郎加、勒乌玛这些人物渐渐复活，他们好像就与我们生活在同一时代。
《瞻对》编辑手记
【摘 要】
：
瞻对，这个曾被各种势力搅得风生水起的地方越来越清晰地呈现眼前；宋宗璋、傅清、策冷贡布、班滚、贡布郎加、勒乌玛这些人物渐渐复活，他们好像就与我们生活在同一时代。
【出 处】
：
出版广角
【发表日期】
：
2014年4期
其他文献
当前，有些英语教师给学生留下大量的作业，并经常课后补课，教学绩效却不彰显，原因何在呢？作为教师，我们的主阵地在课堂，所以我们应该抓住英语教学质量提升的根本——注重课堂教学改革，紧抓课堂教学实效。 首先，教师要重视教学设计。在设计时，教师要充分了解上课对象。教学活动包括教与学的双边活动。教学程序的设计必须正确处理教学系统中教与学的双边关系。我们应该明确，学习经验的累积依赖于学生本身的活动，并非教师
<正>既来源"纸",又高于"纸",一本书的厚薄、深浅之间,自有生命、体验、感悟、记忆翻滚、纠结、漫漶如波如海!我担任代课老师,给北大本科生上"编辑与出版"一课时,作为一个出版
在转企改制的大背景下，出版社的财商要得到进一步的提高，笔者认为还存在几个主要问题：有了点文化意识，却缺了点财商意识；安全谈得多，财务自由却谈得少；产品谈得多，企业系统却谈得少。
摘要：常常有老师抱怨：“课堂上学生死气沉沉，我讲得也没劲。”其实我觉得学生的兴趣是靠老师调动起来的。语文界前辈吕叔湘先生曾说过：“真正掌握一种教学法的教师，他是会随机应变的，他的教室里是生气勃勃的……如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法之上还有一把总钥匙，它的名字叫做‘活’。”那么，如何让自己的语文课堂“活”起来呢？本文从“营造和谐氛围、发挥语言艺术、提升语文素养”三个方面加以论述，以期
<正>科学巨人的成才道路和创业经历,坎坷曲折,多姿多彩。他们的高尚品格和精神风貌,能给人许多启迪……他们那种为人类造福的理想,那种敢于创新的精神,那种不怕失败、百折不
科技期刊稿件中有大量的中英文杂糅现象。本文界定了中英文杂糅现象，列举了中英文杂糅现象的表现形式，分析了它们产生的原因，并提出了针对性的规范对策。