《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出大力发展职业教育“是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决‘三农’问题的重要途径。”
针对生物质气化过程面临的问题,利用慢速热解方法作为生物质气流床气化的前处理工艺并考察其可行性.分析讨论了热解后半焦的化学组成和输送特性,并使用ASPEN PLUS模拟软件计
本刊记者从陕西省教育厅召开的“人人技能工程”实施工作会议上获悉,该“工程”将扩大职业教育与培训的覆盖面——使没有升学的初、高中毕业生都能接受职业教育与培训,使人人有
国务院常务会议日前决定,自2012年秋季学期起,将中等职业教育免学费范围由涉农专业学生和家庭经济困难学生,扩大到所有农村(含县镇)学生、城市涉农专业学生和家庭经济闻难学生。同
修正药业不断深化改革和吸取先进的管理经验,已发展成集科研、生产、营销于一体的全国大型医药现代化企业集团。2004年销售收入突破21亿元。实施名牌战略,成功地推出了斯达舒、
分别采用分批和连续发酵方式,对自絮凝颗粒酵母Saccharomyces cerevisiae flo发酵菊芋汁生产乙醇的条件进行了优化.与先酶解菊芋汁后再用自絮凝酵母发酵的分步糖化发酵相比,
介绍了一种以无机硝酸盐为硝化剂、喜树碱为原料、浓硫酸为溶剂合成9-硝基喜树碱(9—NC)的新方法.在此硝化反应体系中,合成9-NC的最佳工艺条件为喜树碱0.5g,浓硫酸40mL,—NO3^-0.007m
在实际教学中,部分教师只重视深挖教材备好课,结合学生实际上好课,扎扎实实进行辅导,认认真真批改作业,对写教后记重视不够,认为写不写教后记无所谓。我通过听课,与教师交谈,听取学生意见等,发现教完一课或一节之后,将自己教学的得失、感受及时记录下来,有利于下一课(节)的教学,对以后的教学工作也有很大帮助。下面仅就我在平时教学工作中对教后记的粗浅认识与广大教育同仁共同商榷。 教后记是上完每节课的最后一个
在15 kg铁水内进行脱硫实验,发现Mg/CaC2脱硫剂的脱硫速度可用加铝预脱氧得到改善. 在喷吹前,加铝脱氧后可将铁水中的初始氧含量最低脱到约0.0005%,从而提高脱硫速度,最终硫
The copper flash smelting process neural network model(CFSPNNM)was developed,its input layer includes eight nodes:oxygen grade(OG),oxygen volume per ton of conc