【摘 要】
:
传统的语文阅读教学重结果轻过程、重记忆轻思考.机械的训练方式忽视了学生的创新思维,导致教学效果往往不尽如人意.培养学生的创新精神,让学生真正学会学习,是语文教育工作
【机 构】
:
甘肃省秦安县王湾学校 741600甘肃省秦安县兴国初级中学 741600;
论文部分内容阅读
传统的语文阅读教学重结果轻过程、重记忆轻思考.机械的训练方式忽视了学生的创新思维,导致教学效果往往不尽如人意.培养学生的创新精神,让学生真正学会学习,是语文教育工作的重要内容.如何有效地培养学生的创新精神,改进语文阅读教学,已经成为目前初中语文教育探讨的重要课题之一.本文笔者结合实际教学经验,就如何培养初中生语文创新精神进行分析.
其他文献
人教版高中《语文》一册选入了毛泽东词《采桑子·重阳》,其中对于“黄花”的注释值得商榷。教材释曰:“秋令在金,故以黄色为正,因称黄花。”而《幼学琼林·岁时》说:“西方
学习贯彻"三个代表"重要思想,是当前"两课"教育教学工作的一项重要和长期的政治任务.在贯彻"三个代表"重要思想"三进"工作中,我们提高对"三进"工作重要意义的认识,制定实施计
在课堂教学中,在师生交流活动中,教师要始终保持清醒的头脑,注意“人文与科学的交融”,做到师生“心灵的沟通”、“知识的碰撞”、“情感的交流”,围绕课堂教学的有效性、真
喻旭初深入开展对叶圣陶语文教育思想的研究上世纪80年代中期至90年代初,曾一度出现学习、研究叶圣陶的热潮,但为时不长。如今,许多人一味超时,一切惟上,热衷洋理论,玩弄新名
本文主要论述语文学习习惯的重要性,中学生应具备那些良好的语文学习习惯,以及良好语文学习习惯的培养举措,以打破传统课堂教学模式,推动高效课堂建设,促使新课程改革深入发
21世纪是知识经济的时代,需要具备创新意识和创新思维的创造性人才.IDAS教学法是以学生为中心,以提出问题、分析问题、解决问题为主要特征的课堂授课方式.它极大地调动了学生
随着广大教师对新课程理念的认同、确立和努力实践,课堂学习中教与学的方式开始发生变化,课堂形态出现了喜人景象。但是,依然经常见到如下景观:镜头一:课堂上,教师用新课程的
中职数学与高中数学有很大差别,中职数学不再需要很强的系统性,不用考虑数学进一步深造和研究,它有很强的工具性,适合于某种专业的课程需要和相应职业最基本需求.伴随着中职
在教学实践中常常遇到这样的情况:学生对语文不感兴趣,读文章语感较差,口语表达词不达意,写文章错字连篇、词汇贫乏、想像力不丰富,就是那些思路清晰、智商较高的学生也存在