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摘 要羽毛球这项老少皆宜的运动在我国有着悠久的历史，因为它对场地、性别、年龄、技巧等的要求非常小，所以从在我国流行开始到目前为止，已经逐渐被推广。人们在运动中不断地探索和总结，一些羽毛球技巧已經被人们逐渐的完善。对高校来说，当前的羽毛球教学也是一项特别受欢迎的选项。当然羽毛球教学也有自身的优点和缺点，本文旨在用高校羽毛球教学为案例来探讨归纳羽毛球教学的优缺点并提出合理建议。
【关键词】羽毛球教学；优缺点；分析
1 引言
羽毛球的起源地是英国，1873年，一位叫做鲍弗特的英国公爵在自己的庄园开办游园会，他的朋友带来了一种新的游戏，用拍子隔着网来回击打毽球。当时元会上的人们都很喜欢，由此逐渐传播开来。羽毛球运动逐渐成为人们喜爱的一种运动，现在这项运动在我国非常的受欢迎，各大高校均开设了羽毛球教学的体育课。我国羽毛球运动健儿在各项国际赛事上收获多枚金牌银牌这一举动，更是很大的提高了国人将这一项目作为爱好的热情.
2 羽毛球教学的优点和缺点
对大部分人来说，打羽毛球这项运动很简单并且富有乐趣，在高校羽毛球教学中，学生对它的接受度也很高。目前我国高校羽毛球教学有其自身的有点，同时也有一些缺点需要改进。
2.1 羽毛球教学的优点
2.1.1 使学生的业余生活更丰富
羽毛球活动和其他运动项目相比，它对设备的基本要求比较简单，只需两个球拍、一个羽毛球和一条区分线就可以。因此它不仅可以在正规的室内运动场进行，也可以在公园、生活小区等处广泛地开展。学生在业余时间，和一两个同学用一副球拍就在操场上或者宿舍楼下空地上打球。这样不用去太远的地方，学生不会嫌弃麻烦而拒绝。同时只需要买一副球拍和一个球，不会花费太多金钱，对学生来说是一项特别适宜和便利的活动。在体育课上，系统的接受羽毛球教育的训练也会提高他们对羽毛球的兴趣和热情，大大的提高了他们的业余生活的丰富度。经常在户外打羽毛球也会使学生吸入新鲜空气，体能得到锻炼，感受大自然的美丽风光，减轻课业造成的压力，保持身心愉快。长期坚持进行羽毛球锻炼，会使心跳强而有力，肺活量变大。同时，羽毛球运动也很适合减肥人士。所以一些女生特别喜欢打羽毛球。
2.1.2 使人们的运动素质得到提高
羽毛球属于有氧运动，主要消耗手臂上的能量，对人群的限制特别低，因此不仅仅是大学生对它特别喜爱，越来越多的人们也参与进这项活动。人们在打羽毛球时，在捡球、接球的过程中，又会不断地弯腰、抬头，这样，四肢都会运动起来，接球发球，各种打球姿势，使四肢同时协调运动。现在有很多人自己报班学习羽毛球知识和技巧，通过交流更好的提升羽毛球的技巧，这也映射出羽毛球运动对人们的吸引力很大。羽毛球教学会使人们意识到学习正规系统的知识和技术，会使自己的技术得到提高，增加自己的运动魅力，吸引周围的人一起运动，从而使运动素质慢慢得到提高。
2.1.3 使羽毛球运动水平得到提升
羽毛球活动需要人全身心的参与，不过，打羽毛球要注意掌握正确的姿势，长期以错误的姿势打球，很容易造成运动损伤，应此羽毛球教学就很有必要。教学可以使人们更好的了解羽毛球运动，纠正人们打羽毛球时的一些不良习惯，学到专业的训练和技术指导。羽毛球教学会正规系统的给学生展示什么是握拍、什么是挥拍、什么是发球等技术手段。
3 羽毛球教学的缺点
3.1 学校对羽毛球教学的关注度不够
羽毛球在高校的体育教学活所占比重并不是很大，大部分学生只是把它当做一种娱乐消遣的业余活动，在体育运动中，羽毛球教学没有引起学生的重视。教学中设备不足是一方面。羽毛球教学并不是一把球拍、一个球、一个场地就可以的，它也需要先进的设备来进行训练。还有教学场地不足也是一方面。中国的经济决定了现在的发展现状，学校没有多余的场地分配给羽毛球教学。也有其他的原因或多或少的限制了学校对羽毛球教学的重视度。
3.2 教学形式单一，缺乏新意。
我国大部分高校的羽毛球教学活动中存在着教学形式单一、缺乏新意的不足，各个校区的教学方法不同，教学水平也存在着差异。因为羽毛球对人们来说是一项众所周知并参与的活动，对它的熟悉度很高，因此体育老师在教学过程中，会对一些知识点有所忽略，并且对教学方法也不重视，认为学生平常也打球，不用太认真教。教师在教学过程中，往往只会先演示一下动作分解，并没有对知识点过多的解说。学生只是照做，不知道其中含义。一个课程学生人数也会很多，教师无法顾忌到所有学生，这也会造成学生对羽毛球学习的不重视。
3.3 学生对羽毛球文化认识不够
目前高校学生群体对羽毛球运动的认知还比较肤浅，仅仅把它当做是一种平常的简单的运动。其实羽毛球有着不短的历史，多彩的文化底蕴，丰富的艺术理念，多样的健康锻炼。学校在羽毛球教学中仅仅是教会学生动作，对羽毛球文化没有过多涉及，这样对学生的吸引力不会太大。认识到这一不足，在教学中理论与实践相结合，给学生们普及一些羽毛球的规则、历史和文化。
3.4 羽毛球教学改进措施
认识到羽毛球教学这么多的优点和不足，需要更是多的人参与到其中，积极改进教学措施，使羽毛球教学进步。在改进措施中，本文有以下建议：一是提高学校对羽毛球教学的关注度，加大在体育运动中的比重。可以相对的增加教育设备，开阔教学场地。二是增加并创新羽毛球教学手段。可以开展教师交流，总结经验，取长补短，完善教学手段。三是普及羽毛球文化宣传。多开展一些羽毛球比赛，让学生积极参与，提高他们对羽毛球的兴趣。
5 结束语
羽毛球是一项大众皆宜的活动，也是一项国际比赛项目，它给人们带来欢乐，也给我国带来荣誉。而羽毛球教学目前还在缓慢发展中，因此在羽毛球教学中，学校开展这项教育要尽可能大的给学生创新愉快的氛围，增进他们的学习兴趣提高他们的技能。在健身强体的同时，让学生的兴趣爱好得到升华，从而形成一种健康的合理的终身体育观念。
参考文献
[1]田洪霞，李淑青.河南省普通高校武术教学现状及改革设想[J].河南科技学院学报：自然科学版，2006（01）：117-119.
[2]宋永成，翟丰.江苏省普通高校羽毛球选项课教学现状与对策研究[J].吉林体育学院学报，2007（03）：101-102.
[3]吴晔.普通高校羽毛球选项课现状调查及对策[J].淮北煤炭师范学院学报：自然科学版，2005（02）：174-175.
作者简介
于洪图（1995-），男，锡伯族，辽宁省东港市人。现为沈阳师范大学本科在读学生。研究方向为体育。
作者单位
沈阳师范大学 辽宁省沈阳市 110034
【关键词】羽毛球教学；优缺点；分析
1 引言
羽毛球的起源地是英国，1873年，一位叫做鲍弗特的英国公爵在自己的庄园开办游园会，他的朋友带来了一种新的游戏，用拍子隔着网来回击打毽球。当时元会上的人们都很喜欢，由此逐渐传播开来。羽毛球运动逐渐成为人们喜爱的一种运动，现在这项运动在我国非常的受欢迎，各大高校均开设了羽毛球教学的体育课。我国羽毛球运动健儿在各项国际赛事上收获多枚金牌银牌这一举动，更是很大的提高了国人将这一项目作为爱好的热情.
2 羽毛球教学的优点和缺点
对大部分人来说，打羽毛球这项运动很简单并且富有乐趣，在高校羽毛球教学中，学生对它的接受度也很高。目前我国高校羽毛球教学有其自身的有点，同时也有一些缺点需要改进。
2.1 羽毛球教学的优点
2.1.1 使学生的业余生活更丰富
羽毛球活动和其他运动项目相比，它对设备的基本要求比较简单，只需两个球拍、一个羽毛球和一条区分线就可以。因此它不仅可以在正规的室内运动场进行，也可以在公园、生活小区等处广泛地开展。学生在业余时间，和一两个同学用一副球拍就在操场上或者宿舍楼下空地上打球。这样不用去太远的地方，学生不会嫌弃麻烦而拒绝。同时只需要买一副球拍和一个球，不会花费太多金钱，对学生来说是一项特别适宜和便利的活动。在体育课上，系统的接受羽毛球教育的训练也会提高他们对羽毛球的兴趣和热情，大大的提高了他们的业余生活的丰富度。经常在户外打羽毛球也会使学生吸入新鲜空气，体能得到锻炼，感受大自然的美丽风光，减轻课业造成的压力，保持身心愉快。长期坚持进行羽毛球锻炼，会使心跳强而有力，肺活量变大。同时，羽毛球运动也很适合减肥人士。所以一些女生特别喜欢打羽毛球。
2.1.2 使人们的运动素质得到提高
羽毛球属于有氧运动，主要消耗手臂上的能量，对人群的限制特别低，因此不仅仅是大学生对它特别喜爱，越来越多的人们也参与进这项活动。人们在打羽毛球时，在捡球、接球的过程中，又会不断地弯腰、抬头，这样，四肢都会运动起来，接球发球，各种打球姿势，使四肢同时协调运动。现在有很多人自己报班学习羽毛球知识和技巧，通过交流更好的提升羽毛球的技巧，这也映射出羽毛球运动对人们的吸引力很大。羽毛球教学会使人们意识到学习正规系统的知识和技术，会使自己的技术得到提高，增加自己的运动魅力，吸引周围的人一起运动，从而使运动素质慢慢得到提高。
2.1.3 使羽毛球运动水平得到提升
羽毛球活动需要人全身心的参与，不过，打羽毛球要注意掌握正确的姿势，长期以错误的姿势打球，很容易造成运动损伤，应此羽毛球教学就很有必要。教学可以使人们更好的了解羽毛球运动，纠正人们打羽毛球时的一些不良习惯，学到专业的训练和技术指导。羽毛球教学会正规系统的给学生展示什么是握拍、什么是挥拍、什么是发球等技术手段。
3 羽毛球教学的缺点
3.1 学校对羽毛球教学的关注度不够
羽毛球在高校的体育教学活所占比重并不是很大，大部分学生只是把它当做一种娱乐消遣的业余活动，在体育运动中，羽毛球教学没有引起学生的重视。教学中设备不足是一方面。羽毛球教学并不是一把球拍、一个球、一个场地就可以的，它也需要先进的设备来进行训练。还有教学场地不足也是一方面。中国的经济决定了现在的发展现状，学校没有多余的场地分配给羽毛球教学。也有其他的原因或多或少的限制了学校对羽毛球教学的重视度。
3.2 教学形式单一，缺乏新意。
我国大部分高校的羽毛球教学活动中存在着教学形式单一、缺乏新意的不足，各个校区的教学方法不同，教学水平也存在着差异。因为羽毛球对人们来说是一项众所周知并参与的活动，对它的熟悉度很高，因此体育老师在教学过程中，会对一些知识点有所忽略，并且对教学方法也不重视，认为学生平常也打球，不用太认真教。教师在教学过程中，往往只会先演示一下动作分解，并没有对知识点过多的解说。学生只是照做，不知道其中含义。一个课程学生人数也会很多，教师无法顾忌到所有学生，这也会造成学生对羽毛球学习的不重视。
3.3 学生对羽毛球文化认识不够
目前高校学生群体对羽毛球运动的认知还比较肤浅，仅仅把它当做是一种平常的简单的运动。其实羽毛球有着不短的历史，多彩的文化底蕴，丰富的艺术理念，多样的健康锻炼。学校在羽毛球教学中仅仅是教会学生动作，对羽毛球文化没有过多涉及，这样对学生的吸引力不会太大。认识到这一不足，在教学中理论与实践相结合，给学生们普及一些羽毛球的规则、历史和文化。
3.4 羽毛球教学改进措施
认识到羽毛球教学这么多的优点和不足，需要更是多的人参与到其中，积极改进教学措施，使羽毛球教学进步。在改进措施中，本文有以下建议：一是提高学校对羽毛球教学的关注度，加大在体育运动中的比重。可以相对的增加教育设备，开阔教学场地。二是增加并创新羽毛球教学手段。可以开展教师交流，总结经验，取长补短，完善教学手段。三是普及羽毛球文化宣传。多开展一些羽毛球比赛，让学生积极参与，提高他们对羽毛球的兴趣。
5 结束语
羽毛球是一项大众皆宜的活动，也是一项国际比赛项目，它给人们带来欢乐，也给我国带来荣誉。而羽毛球教学目前还在缓慢发展中，因此在羽毛球教学中，学校开展这项教育要尽可能大的给学生创新愉快的氛围，增进他们的学习兴趣提高他们的技能。在健身强体的同时，让学生的兴趣爱好得到升华，从而形成一种健康的合理的终身体育观念。
参考文献
[1]田洪霞，李淑青.河南省普通高校武术教学现状及改革设想[J].河南科技学院学报：自然科学版，2006（01）：117-119.
[2]宋永成，翟丰.江苏省普通高校羽毛球选项课教学现状与对策研究[J].吉林体育学院学报，2007（03）：101-102.
[3]吴晔.普通高校羽毛球选项课现状调查及对策[J].淮北煤炭师范学院学报：自然科学版，2005（02）：174-175.
作者简介
于洪图（1995-），男，锡伯族，辽宁省东港市人。现为沈阳师范大学本科在读学生。研究方向为体育。
作者单位
沈阳师范大学 辽宁省沈阳市 110034