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在科学探究实施过程中,很多教师对探究教学环节设计不到位,使课堂看起来很“热闹”,然而学生思维活动却不够深度,知识落实不到位,探究效率低下.久而久之,学生逐渐失去了参与探究活动的热情,探究活动失去了意义.如何提高课堂探究活动的实效性呢?我认为,教师优化设计探究教学环节,着力落实学生的主体地位是提高课堂实效的关键.教学环节的优化设计应体现在以下几方面: