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介绍了美国为实现“2061计划”,以“科学素养”为目标对科学教科书进行评价的历史背景、评价内容和成果。提出了我国在基础教育课程改革和教材改革中,应提高对教科书评价的重视,以“科学素养”为主要的评价目标,设计有效、完善、简便的评价工具的初步构想。
美国对科学教科书中科学素养的评价及其启示
【摘 要】
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介绍了美国为实现“2061计划”,以“科学素养”为目标对科学教科书进行评价的历史背景、评价内容和成果。提出了我国在基础教育课程改革和教材改革中,应提高对教科书评价的重
【机 构】
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贵州教育学院,北京师范大学生命科学学院
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2005年06期
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