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地理新课程标准倡导学生“学习生活中的地理”，“改变学习方式”。“活动”教学有利于凸现地理学科的价值，提高地理学习的兴趣，降低课堂教学难度，增强学生的生活能力并进行多元化的学习评价。“思考”、“探究”、“实践”、“阅读”等活动的教学功能各有所长。设计“活动”教学时，可以灵活采取拓展教材“活动”、组合设计“活动”或提供可选择的“活动”等方案。