【摘 要】
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小学阶段是学生各项能力学习和文化积累的启蒙阶段,特别是语文教育方面的素质培养.朗读作为语文教学中的重要组成部分,需要教师耐心培养,不断引导学生正确发音和培养学生语感
【机 构】
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福建省龙岩市上杭县第二实验小学 364200
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小学阶段是学生各项能力学习和文化积累的启蒙阶段,特别是语文教育方面的素质培养.朗读作为语文教学中的重要组成部分,需要教师耐心培养,不断引导学生正确发音和培养学生语感.在小学阶段培养学生的朗读能力能有效提升学生识字读字水平,增强学生口语表达能力,提高学生语文口语朗读自信心,为未来深入学习语文内容打下基础.朗读是培养学生多种能力的手段,是学好语文识字认字的有效捷径,重视小学语文教学中的朗读能力能有效提高学生学习兴趣,使得课堂参与度高,学习氛围更轻松.
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