论文部分内容阅读
在语文教学过程中，教师往往关注学生的智力因素对学习的影响，而忽视非智力因素对学习的影响。殊不知非智力因素对全面提高学生的语文素养同样起着重要的作用。目前如何在小学语文教学中培养学生的非智力因素已成为广大语文教师急需探讨的重要问题，我结合自身的教学实践就此进行分析。
浅谈如何在小学语文教学中培养学生的非智力因素
【摘 要】
：
在语文教学过程中，教师往往关注学生的智力因素对学习的影响，而忽视非智力因素对学习的影响。殊不知非智力因素对全面提高学生的语文素养同样起着重要的作用。目前如何在小学语
【机 构】
：
河北省承德市宽城满族自治县第一小学
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
新课改条件下，如何提高体育教学效果，使学生在课堂上既得到体育教育，又培养能力，是当前学校体育教学改革的一个主要环节。要做到这一步，必须分析当前体育教学存在什么问题，如何解决
改变地理的学习方式是新课程改革的基本理念之一，尝试从学习和生活中，发现地理问题，搜集相关信息，培养学习地理的兴趣和掌握、运用图的能力，鼓励自主积极探究，使学生更多的了解地理
语文本身就是语言的积累，而班主任恰恰是在青少年语言素养最佳时期所接触最多的对象，其管理方式以及素养对学生影响非常大。本文对班主任在语文课堂上应如何进行科学有效并具有
中等职业学校的教学中，学生的数学学习兴趣相对较差，传统评价模式也不利于调动学生学习的积极性，从而对其发展造成了不利影响。为了更好的保证学生的就业和发展，在中职院校的数学
语文既是一门科学，也是一门艺术。在语文教学中应根据小学生好奇、好动、好胜等心里特点，创造多动的机会。提供观察的机会，让学生动眼；提供表达的机会，让学生动口；提供思考的机会，让
小学语文是一门基础学科，又是一门极富情感、极具个性，极具激发想象力和创造性思维的学科，它在培养学生创新能力方面具有独特的作用。在小学语文教学中，通过自主质疑，激发创新思维
《数学新课标》指出创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中。学生自己发现和提出问题是创新的基础；独立思考、学会思考是创新的核心；归纳概括得