【摘 要】
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杠杆5杭州崇文实验学校:走班合作教学一、设计理念。教师个体有差异,教学有所长;教师协同教学优化组合教师特长,形成教学合力,提高课堂教学成效;教师走班合作教学让教师与学
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杠杆5杭州崇文实验学校:走班合作教学一、设计理念。教师个体有差异,教学有所长;教师协同教学优化组合教师特长,形成教学合力,提高课堂教学成效;教师走班合作教学让教师与学生在“新班级”生活中交往出新关系、新能力、新生活。二、操作内容。走班合作教学将作为现行教学模式的一种重要补充
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