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数学具有抽象性、概括性、逻辑性的特点，对于幼儿来说这些内容很枯燥、乏味。可是幼儿对游戏有着充分的兴趣。兴趣可以促使幼儿主动去学习，他们在有趣的数学游戏活动中摆脱“学”的包袱。全身心的投入到活动中，这样枯燥的数学知识就会变得生动有趣。幼儿在数学游戏活动中发现乐趣，就会对数学感兴趣。学习数学的兴趣越高，学习的积极性和主动性就越强，学习的效果也就越明显。