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市教研室"关注生成,因势利导"课题协作会议在我校举行,本人上了一节《圆的认识》研究课。在实际课堂教学场景中,学生生成各种新问题、新情况。面对这些情况,我随机应变,作出了一些处理,提高了课堂教学的效果,促进了学生的发展。
随机应变,因势利导——《圆的认识》教学案例分析
【摘 要】
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市教研室"关注生成,因势利导"课题协作会议在我校举行,本人上了一节《圆的认识》研究课。在实际课堂教学场景中,学生生成各种新问题、新情况。面对这些情况,我随机应变,作出
【机 构】
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江苏省兴化市唐刘小学225723
【出 处】
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教学月刊(小学版)
【发表日期】
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2007年9期
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