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【摘 要】 课堂笔记对学生学习和复习英语知识能起到不可忽视的重要作用,对聋哑学生来说更是如此。教师应让聋哑学生认识到做好课堂笔记的重要性,并且教会他们做笔记的方法,培养他们良好的笔记习惯。
【关键词】 聋哑学生 英语学习 课堂笔记
社会在不断进步,所要求的人才能力水平越来越高。对弱势群体的教育越来越受人关注,聋哑学生的高中教育也在社会上铺开了。在校的高中聋哑学生毕业后如果要参加高考,需考核相当程度的英语;即使是就业或今后的自学,也离不开英语。所以,要让学生更好地掌握英语的基础知识,培养学生一种好的学习习惯是非常重要的。聋哑学生由于自身的原因,学习英语相当困难,要提高学生的学习兴趣,就应该注意让他们在学习上有成就感。在英语的教学中,课堂是教师和学生直接沟通、相互交流信息的场所,课堂笔记又是连接此关系的一条不可忽视的纽带。笔记影响到所学新知识的速记和整理或对于已学习知识的复习和巩固,联系着学生的英语知识水平。无论是什么学校的学生,都有自己的课堂笔记。对于聋哑学生而言,他们受到听和说的限制,要学好语言的确是相当困难,因此要找到一个比较好的学习方法。课堂笔记对于辅助其学习,就起着很重要的作用。
一、 要让学生了解课堂笔记的重要性
俗话说“眼过千遍不如手过一遍”,“好脑筋不如一支烂笔头”。笔记是永恒的备忘录。人的记忆是有一定规律的,遗忘的规律是先快后慢。时间长了之后,在大脑中留下的记忆,已经所剩无几,加上聋哑学生本身在学习语言的时候,就缺失了听和说的基本学习方式,这就加大了学习的难度,光靠手势语是不够的。十八世纪著名的作家塞缪尔·约翰逊称做笔记为“必要的痛苦”。做笔记是比较痛苦的事情,但是对于任何人都非常必要,聋哑学生就更加需要。记课堂笔记是学生课堂学习的重要策略和技能,是对课堂的感知、对与课堂教学有关的信息进行联想、分析、综合,再转化为文字表达的思维过程。课堂笔记的内容,通常都是教师课堂中所授的某项语言知识的精华,有很强的针对性。学生记好了这些知识,有利于减少不必要的额外负担,学得到位。
教师教授一两节课的内容,也许学生的大脑还可以记忆,积累一多了就会被遗忘或混淆。如果在复习的时候没有笔记提供参考,复习也就没有什么效果了。如果学生能根据自己的学习方式记下所学的知识,把老师讲的纲要和重点难点记好,复习起来就会事半功倍。当然,一开始学生是不知道如何做笔记的,这就需要教师的指点了。选择笔记材料要注意:1.笔记要选耐用的,一科专用的。2.做笔记不能只凭兴趣做,要坚持不懈地做。3.做笔记要学会记录精华部分,系统性及条理性要强。
二、 教会聋哑学生做好笔记的方法
教育学生在课堂上应该以思考为主,即作好各个知识点的思考。当教师在课堂上对语言知识提问的时候,学生自身要学会去找答案,不应该盲目地等待答案,被动地去接受。发现自己比较难理解的地方,要学会做好相应的记录,以便更好地应对自己的不足之处。但是也要注意避免两个极端:1.什么都记。有的聋哑生在课堂上不管是什么知识点,只要是老师演示的、讲解的都记录下来,不知道什么是重点什么不是,整堂课下来重心就在做笔记上,思考的时间没有了,也没有在自己的大脑上留下任何记忆。2.什么都不记。自认为自己大脑好用,不用动笔。但有些聋哑学生是不知道怎么记,怎么下笔都不懂,一堂课就这样白白浪费了。
那么怎么做好笔记呢?1.重点难点。2.与知识点相关的内容讲解。3.在听课的时候遇到的疑难问题。4.基础知识和相关知识点的联系以及如何辨别的方法。5.重点、关键词的理解和运用。6.自己和同学们回答时的失误点和老师强调的知识点。7.可以适当地运用草稿。太认真地去书写工整的笔记会花掉很多时间,可先在草稿上做笔记,课余时间再整理,这样一来又可以再次地复习课堂上学的新知识。
为了帮助聋哑学生做好笔记,方便复习,要求笔记要侧重于疑难问题,提醒学生用有色的笔做好特别标记,那些将是今后复习时的侧重点。要多查勤问,有问题的同学之间相互提问或向老师提问,要做好相应的笔记。要求学生按照自己的记忆特点,在书写方式上做好记录。教师在上课的时候,特别是在讲解重点难点的时候,要注意速度。在运用课件作为辅助教材的时候,因为课件包含的内容多,所以在展现的过程中要注意疑难问题出示的速度,以便学生能准确地做好笔记,避免出现错漏。
三、充分利用笔记做好复习的工作,发挥笔记在英语学习中的作用
有很多学生做了笔记以后,就把笔记本收起来,以后再也不回头看一眼,似乎笔记不会再有任何作用。事实上很多的优秀生都有自己的笔记本,并把它作为复习的重要资料,不断地借助笔记进行大面积、高频率的复习,以达到对所学知识的巩固。在复习的时候,可以看自己的笔记,也可以借那些优秀学生的笔记看。优秀的学生上课的时候思维灵活,做笔记有自己独特的见解,在看他们笔记的时候,可以学习他们一些好的学习方法。但是也不能认为自己做的笔记不如别人,所以就干脆不做,到课后才借优秀生的笔记来抄,这不利于锻炼自己总结知识的能力。这样学生相互间的学习无形中能促进他们学习英语的积极性。
从以上可知,对于聋哑学生学习英语、掌握英语基础知识而言,做好笔记是十分重要的,因为笔记起着关键的作用。在学生学习伊始,就要注意引导他们养成良好的笔记的习惯,教会他们记笔记的格式和方式是非常重要的。一些好的学习习惯需要教师反复强调、不断督促才能养成。培养学生掌握科学的学习方法,提高学习效率对他们来说将是终身受益的。
(责编 周侯辰 黄 晓)
【关键词】 聋哑学生 英语学习 课堂笔记
社会在不断进步,所要求的人才能力水平越来越高。对弱势群体的教育越来越受人关注,聋哑学生的高中教育也在社会上铺开了。在校的高中聋哑学生毕业后如果要参加高考,需考核相当程度的英语;即使是就业或今后的自学,也离不开英语。所以,要让学生更好地掌握英语的基础知识,培养学生一种好的学习习惯是非常重要的。聋哑学生由于自身的原因,学习英语相当困难,要提高学生的学习兴趣,就应该注意让他们在学习上有成就感。在英语的教学中,课堂是教师和学生直接沟通、相互交流信息的场所,课堂笔记又是连接此关系的一条不可忽视的纽带。笔记影响到所学新知识的速记和整理或对于已学习知识的复习和巩固,联系着学生的英语知识水平。无论是什么学校的学生,都有自己的课堂笔记。对于聋哑学生而言,他们受到听和说的限制,要学好语言的确是相当困难,因此要找到一个比较好的学习方法。课堂笔记对于辅助其学习,就起着很重要的作用。
一、 要让学生了解课堂笔记的重要性
俗话说“眼过千遍不如手过一遍”,“好脑筋不如一支烂笔头”。笔记是永恒的备忘录。人的记忆是有一定规律的,遗忘的规律是先快后慢。时间长了之后,在大脑中留下的记忆,已经所剩无几,加上聋哑学生本身在学习语言的时候,就缺失了听和说的基本学习方式,这就加大了学习的难度,光靠手势语是不够的。十八世纪著名的作家塞缪尔·约翰逊称做笔记为“必要的痛苦”。做笔记是比较痛苦的事情,但是对于任何人都非常必要,聋哑学生就更加需要。记课堂笔记是学生课堂学习的重要策略和技能,是对课堂的感知、对与课堂教学有关的信息进行联想、分析、综合,再转化为文字表达的思维过程。课堂笔记的内容,通常都是教师课堂中所授的某项语言知识的精华,有很强的针对性。学生记好了这些知识,有利于减少不必要的额外负担,学得到位。
教师教授一两节课的内容,也许学生的大脑还可以记忆,积累一多了就会被遗忘或混淆。如果在复习的时候没有笔记提供参考,复习也就没有什么效果了。如果学生能根据自己的学习方式记下所学的知识,把老师讲的纲要和重点难点记好,复习起来就会事半功倍。当然,一开始学生是不知道如何做笔记的,这就需要教师的指点了。选择笔记材料要注意:1.笔记要选耐用的,一科专用的。2.做笔记不能只凭兴趣做,要坚持不懈地做。3.做笔记要学会记录精华部分,系统性及条理性要强。
二、 教会聋哑学生做好笔记的方法
教育学生在课堂上应该以思考为主,即作好各个知识点的思考。当教师在课堂上对语言知识提问的时候,学生自身要学会去找答案,不应该盲目地等待答案,被动地去接受。发现自己比较难理解的地方,要学会做好相应的记录,以便更好地应对自己的不足之处。但是也要注意避免两个极端:1.什么都记。有的聋哑生在课堂上不管是什么知识点,只要是老师演示的、讲解的都记录下来,不知道什么是重点什么不是,整堂课下来重心就在做笔记上,思考的时间没有了,也没有在自己的大脑上留下任何记忆。2.什么都不记。自认为自己大脑好用,不用动笔。但有些聋哑学生是不知道怎么记,怎么下笔都不懂,一堂课就这样白白浪费了。
那么怎么做好笔记呢?1.重点难点。2.与知识点相关的内容讲解。3.在听课的时候遇到的疑难问题。4.基础知识和相关知识点的联系以及如何辨别的方法。5.重点、关键词的理解和运用。6.自己和同学们回答时的失误点和老师强调的知识点。7.可以适当地运用草稿。太认真地去书写工整的笔记会花掉很多时间,可先在草稿上做笔记,课余时间再整理,这样一来又可以再次地复习课堂上学的新知识。
为了帮助聋哑学生做好笔记,方便复习,要求笔记要侧重于疑难问题,提醒学生用有色的笔做好特别标记,那些将是今后复习时的侧重点。要多查勤问,有问题的同学之间相互提问或向老师提问,要做好相应的笔记。要求学生按照自己的记忆特点,在书写方式上做好记录。教师在上课的时候,特别是在讲解重点难点的时候,要注意速度。在运用课件作为辅助教材的时候,因为课件包含的内容多,所以在展现的过程中要注意疑难问题出示的速度,以便学生能准确地做好笔记,避免出现错漏。
三、充分利用笔记做好复习的工作,发挥笔记在英语学习中的作用
有很多学生做了笔记以后,就把笔记本收起来,以后再也不回头看一眼,似乎笔记不会再有任何作用。事实上很多的优秀生都有自己的笔记本,并把它作为复习的重要资料,不断地借助笔记进行大面积、高频率的复习,以达到对所学知识的巩固。在复习的时候,可以看自己的笔记,也可以借那些优秀学生的笔记看。优秀的学生上课的时候思维灵活,做笔记有自己独特的见解,在看他们笔记的时候,可以学习他们一些好的学习方法。但是也不能认为自己做的笔记不如别人,所以就干脆不做,到课后才借优秀生的笔记来抄,这不利于锻炼自己总结知识的能力。这样学生相互间的学习无形中能促进他们学习英语的积极性。
从以上可知,对于聋哑学生学习英语、掌握英语基础知识而言,做好笔记是十分重要的,因为笔记起着关键的作用。在学生学习伊始,就要注意引导他们养成良好的笔记的习惯,教会他们记笔记的格式和方式是非常重要的。一些好的学习习惯需要教师反复强调、不断督促才能养成。培养学生掌握科学的学习方法,提高学习效率对他们来说将是终身受益的。
(责编 周侯辰 黄 晓)