基于思维导图视野下高中语文教学模式探究

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整合高中语文教学资源,涉及较为零散的知识点,增大了学习难度。鉴于新课程改革的基本要求,新形势下的语文教学活动要引领学生夯实知识基础,提升学科核心素养。为了解决“如何学”的新问题,笔者在高中语文课堂上积极应用思维导图工具,旨在引领学生创新思维与发散思维的发展,梳理阅读思路,把握知识要点,提升学习能力,顺利完成构建高效语文课堂的改革目标,促进教学相长。本文围绕高中语文教学的实际案例,对于应用思维导图的积极作用及有效模式展开探讨。
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