【摘 要】
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随着新课改政策的进一步实施，教师也在不断更新自身的教育理念和方式，并通过不断的探索和实践创新出更多新颖先进的教学方式，虽然获得了良好的教学效果，但是在实际教学中数学化缺
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随着新课改政策的进一步实施，教师也在不断更新自身的教育理念和方式，并通过不断的探索和实践创新出更多新颖先进的教学方式，虽然获得了良好的教学效果，但是在实际教学中数学化缺失的现象的也逐渐的突显出来。因此，本文针对目前小学数学教学中数学化缺失问题，提出了几点对策，希望对今后的小学数学教学研究提供帮助。
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