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新的数学课程注重学生学习数学的情感和态度,注重数学来源于生活并应用于生活.生动有趣的情境,有利于激发学生的学习兴趣,可以最大限度地激发学生的学习热情和参与情绪,从而唤起他们的主体意识,引导他们自主探究.教师如何创设情境,把学生带到生活中,让学生感受到数学的＂活”？我从以下几个方面谈谈自己的一些做法.