【摘 要】
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随着新课改教学理念的不断深入,在高中数学教学课堂中教师不应当再只沿用传统的理论教学方法,让黑板成为学生唯一的学习工具。教师应当适当创新多种教学模式与手段,拓宽学生
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随着新课改教学理念的不断深入,在高中数学教学课堂中教师不应当再只沿用传统的理论教学方法,让黑板成为学生唯一的学习工具。教师应当适当创新多种教学模式与手段,拓宽学生的学习阵地,让学生对教学内容进行自主的学习、探究和思考,使学生获得高效的学习体验。根据这种教学要求教师在日常的课堂开展中应当突出以学生为主的课堂地位,为学生的学习提供多种自主探究的学习机会,以此来着重训练学生的学习能力与数学思维,进而保证课堂的高效教学效果。
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