论文部分内容阅读
摘 要：随着现代社会的发展，社会中各个行业的竞争越来越大，对人的意志要求也越来越高。体育教学作为学校教育不可分割的部分，在学校教育中占有重要的地位。它对学生良好意志品质的形成起重要的作用。本文阐述了体育对学生意志品质培养的作用，培养学生意志品质的方法以及如何引导学生进行自我培养。
关键词：意志品质；体育教育；自我培养
一、体育教学对学生意志品质的形成和培养有积极的作用
体育教学给学生一个广阔的空间， 使学生身心得到必要的放松；加上直接参与相关的体育活动，使得学生思维活动与机体活动得到紧密结合。与此同时，学生在参加体育运动项目时会经常遇到困难，使得学生在面对挫折和失败并试图进行挑战的过程中，将体验各种胜利和失败的感觉，对于其意志的发展有良好的促进作用。所以，良好的体育教育对学生的意志品质的培养有着重要的意义。
二、体育教学中培养学生意志品质的方法
（1）体育比赛对学生的意志品质的培养有很好的促进作用，体育比赛可以增强学生的意志品质。竞赛中，学生个人的竞争意识得到培养，其集体的荣誉感增强。教师要关注每个参加比赛的成员，让他们共同维护集体的荣誉。
（2）在日常的体育教学中教师要着重强化学生的意志品质和集体意识， 进行学生的独立、自主、自信的培养教育，克服学生自身依赖性强、无主见的毛病，增加磨炼学生意志的项目，从而促使学生的意志观念转为意志行为，促进学生在体育教学中意志品质的发展。
（3）将体育项目游戏化，从而加强学生的个人意志品质。体育项目游戏化是为了提高体育教学质量，丰富教学的方法和手段。体育游戏内容相当广泛，形式生动活泼，富有思想性、生活性和直观性，把单一枯燥的练习形式变为多元化、游戏化教学，从而提高了学生对体育学习的兴趣，在游戏教学中培养了学生的意志品质。
（4）建立良好人际关系促进学生意志品质培养。体育教学中主要的人际关系是师生和学生之间的关系，这两种人际关系建立是否良好，在体育教学中对学生形成良好意志品质有直接影响。
三、积极引导学生进行意志品质的自我培养与锻炼
（1）为学生树立意志坚强的榜样， 激发学生产生自我锻炼、增强自身意识品质的强烈愿望。美国科学家富兰克林年轻时锻炼自我意志时就给自己定了十三条规定：节制欲望、自我控制、沉默寡言、有条不紊、信心坚定、节约开支、勤奋努力、忠诚老实、待人公正、保持清洁、心胸开阔、谨言慎行、谦逊有礼。
（2）帮助学生自身树立远大理想，使其从小立志，长大成才，帮助学生树立良好的心态，协助学生思考人生目标，解答学生所遇到的困惑，同时引导学生学会正确认识自己的欲求和愿望，从现实出发，不提出过高的不能实现的目标和要求，帮助学生树立自信心，树立生活信心和乐观向上的人生态度。
（3） 培养学生的挫折耐受力。教师需要让学生明白挫折和困难是任何人都不可能避免的，遇到挫折和困难不要害怕和恐惧。产生不良和消极心理的原因有外部的自然条件与社会条件的影响，当学生的需要与其预期有差距时就会产生挫折和消极情绪。困难和挫折是令人不愉快的，但是这种不愉快的程度和其转化情况都是可以由自己调控的，要试图将所遇到的各种挫折转化成为自己成长锻炼的动力。一线老师对学生进行克服挫折和困难的教育时必须遵循“从困难中解决困难”的原则，从“挫折中悟挫折”，多利用现实生活中遇到的事情、身边发生的事件，不失时机地进行总结教育。
四、结论
总之，体育教师在教学过程中应根据每个学生的不同特点通过个性化的手段来有针对性地培养每个学生的意志品质，这对学生的健康成长有着重要的意义，对学生在以后的工作、生活、学习中有着举足轻重的意义和作用，也使学生在学习中能不怕困难、不怕艰难、不怕问题、自我强大、苦中有乐、乐在其中。
参考文献：
[1]尤 龙.培养大学生意志品质的途径与办法[J].考试周刊，2016（47）.
[2]邵晓艳.浅议在体育教学中对学生意志品质的培养[J].教育教学论坛， 2010（35）.
关键词：意志品质；体育教育；自我培养
一、体育教学对学生意志品质的形成和培养有积极的作用
体育教学给学生一个广阔的空间， 使学生身心得到必要的放松；加上直接参与相关的体育活动，使得学生思维活动与机体活动得到紧密结合。与此同时，学生在参加体育运动项目时会经常遇到困难，使得学生在面对挫折和失败并试图进行挑战的过程中，将体验各种胜利和失败的感觉，对于其意志的发展有良好的促进作用。所以，良好的体育教育对学生的意志品质的培养有着重要的意义。
二、体育教学中培养学生意志品质的方法
（1）体育比赛对学生的意志品质的培养有很好的促进作用，体育比赛可以增强学生的意志品质。竞赛中，学生个人的竞争意识得到培养，其集体的荣誉感增强。教师要关注每个参加比赛的成员，让他们共同维护集体的荣誉。
（2）在日常的体育教学中教师要着重强化学生的意志品质和集体意识， 进行学生的独立、自主、自信的培养教育，克服学生自身依赖性强、无主见的毛病，增加磨炼学生意志的项目，从而促使学生的意志观念转为意志行为，促进学生在体育教学中意志品质的发展。
（3）将体育项目游戏化，从而加强学生的个人意志品质。体育项目游戏化是为了提高体育教学质量，丰富教学的方法和手段。体育游戏内容相当广泛，形式生动活泼，富有思想性、生活性和直观性，把单一枯燥的练习形式变为多元化、游戏化教学，从而提高了学生对体育学习的兴趣，在游戏教学中培养了学生的意志品质。
（4）建立良好人际关系促进学生意志品质培养。体育教学中主要的人际关系是师生和学生之间的关系，这两种人际关系建立是否良好，在体育教学中对学生形成良好意志品质有直接影响。
三、积极引导学生进行意志品质的自我培养与锻炼
（1）为学生树立意志坚强的榜样， 激发学生产生自我锻炼、增强自身意识品质的强烈愿望。美国科学家富兰克林年轻时锻炼自我意志时就给自己定了十三条规定：节制欲望、自我控制、沉默寡言、有条不紊、信心坚定、节约开支、勤奋努力、忠诚老实、待人公正、保持清洁、心胸开阔、谨言慎行、谦逊有礼。
（2）帮助学生自身树立远大理想，使其从小立志，长大成才，帮助学生树立良好的心态，协助学生思考人生目标，解答学生所遇到的困惑，同时引导学生学会正确认识自己的欲求和愿望，从现实出发，不提出过高的不能实现的目标和要求，帮助学生树立自信心，树立生活信心和乐观向上的人生态度。
（3） 培养学生的挫折耐受力。教师需要让学生明白挫折和困难是任何人都不可能避免的，遇到挫折和困难不要害怕和恐惧。产生不良和消极心理的原因有外部的自然条件与社会条件的影响，当学生的需要与其预期有差距时就会产生挫折和消极情绪。困难和挫折是令人不愉快的，但是这种不愉快的程度和其转化情况都是可以由自己调控的，要试图将所遇到的各种挫折转化成为自己成长锻炼的动力。一线老师对学生进行克服挫折和困难的教育时必须遵循“从困难中解决困难”的原则，从“挫折中悟挫折”，多利用现实生活中遇到的事情、身边发生的事件，不失时机地进行总结教育。
四、结论
总之，体育教师在教学过程中应根据每个学生的不同特点通过个性化的手段来有针对性地培养每个学生的意志品质，这对学生的健康成长有着重要的意义，对学生在以后的工作、生活、学习中有着举足轻重的意义和作用，也使学生在学习中能不怕困难、不怕艰难、不怕问题、自我强大、苦中有乐、乐在其中。
参考文献：
[1]尤 龙.培养大学生意志品质的途径与办法[J].考试周刊，2016（47）.
[2]邵晓艳.浅议在体育教学中对学生意志品质的培养[J].教育教学论坛， 2010（35）.