【摘 要】
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诵读,作为一种有声的阅读方法,是我们亲近自己母语的独特方式,自古以来一直被人们运用于语文教育中.诵读的最终目的在于领悟文本的内涵,学会鉴赏文本.新课改要求语文教师转变
【机 构】
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温州市职业中等专业学校,浙江温州,312000
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诵读,作为一种有声的阅读方法,是我们亲近自己母语的独特方式,自古以来一直被人们运用于语文教育中.诵读的最终目的在于领悟文本的内涵,学会鉴赏文本.新课改要求语文教师转变教学观念,重视阅读,以读促讲,引导学生在诵读中与作者产生共鸣,在诵读中理解文章的深层意蕴,在诵读中发展审美创造力,最终实现语文学习的美好境界.该文试图结合相关的教学理论,解读新课标下诵读教学的意义;从语文教学的实践,探寻课堂诵读教学的模式,让诵读真正走进文本,让语文课书声琅琅,充满浓浓的语文味.
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