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在音乐教学中，如果学生们长时间倾听音乐，教师过度介绍作品的创作背景、内容形象以及作者生平，把重点放在分析曲式结构和作品题材上，那么学生们就会有一种“被学习”的无奈，甚至对学习音乐失去兴趣。究其根本，是学生们没有真正参与到音乐课程设计和创造活动中来。音乐教学如何从“驭人之术”转变为“成人之美”，一个重要的思路就是以课程理念超越教材，超越课堂，超越教师。