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结合教学实践试从课后作业的角度去论述优化作业设计的策略,引导学生自学以提高学习效率.引用了孟子“天时、地利、人和”的主张,从激发学生完成作业的兴趣、抓住教学契机布置作业、关注作业的层次性有效性、挖掘读写资源以及根据时间灵活调整作业内容这几点来论证优化课后作业设计策略的多元化这一观点.
论语文课后作业设计策略的多元化
【摘 要】
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结合教学实践试从课后作业的角度去论述优化作业设计的策略,引导学生自学以提高学习效率.引用了孟子“天时、地利、人和”的主张,从激发学生完成作业的兴趣、抓住教学契机布
【机 构】
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江苏省苏州工业园区莲花学校
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2015年11期
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