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从目前化学课堂提问中存在的问题出发，运用建构主义理论诠释了如何在高中化学课堂进行有效提问的策略。
建构主义下高中化学课堂有效提问的策略
【摘 要】
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从目前化学课堂提问中存在的问题出发，运用建构主义理论诠释了如何在高中化学课堂进行有效提问的策略。
【机 构】
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乐清中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2008年3期
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