【摘 要】
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文言文是中国传统文化的载体,学好文言文,就如同掌握了一把打开中国传统文化宝库的钥匙,就能打开其中蕴含的中国优秀传统文化的宝藏。高中语文教师要认真探索文言文的授课模
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文言文是中国传统文化的载体,学好文言文,就如同掌握了一把打开中国传统文化宝库的钥匙,就能打开其中蕴含的中国优秀传统文化的宝藏。高中语文教师要认真探索文言文的授课模式,提炼总结好的方法,教好高中文言文。《义务教育语文课程标准》明确指出：＂语文是最重要的交际工具,是人类文化的组成部分,工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。＂它阐述了语文作为一种工具,兼顾了语言和文化两个方面,以及其中体现出来的人文性。语文不仅是语言的载体,还是优秀民族传统文化的体现者。在语文教学中,教师不仅要传授文言文的基础知识,还要承担
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摘 要：拓展阅读，就是以课文为中心，拓展到阅读有关作品，以达到拓展读者视野、开阔读者思维的作用。小学生还处于思维训练阶段，使用拓展阅读的教学方法，能够有效提高学生的语文能力，在知识的相互比较、相互融合中，使读者的思维得以开阔、提高创新力。 关键词：新课改；小学语文；拓展阅读；教学方法 一、在课堂上举办课内阅读主题活动 老师在课堂上不能一味地进行课文的讲解，而是应该根据课程大纲，从教材内容入手
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摘 要：主要从小学篮球教学这一方面着手，意在提高学生的基本篮球能力，包括对篮球的技巧掌握和运球、发球方式的重点培养。教学过程是整个课题的关键，对学生篮球技术的运用起着决定性作用，由于教师面对的群体为未经过日常练习和专业辅导的少年儿童，他们的基础薄弱，对篮球的掌握能力有限，不易坚持，兴趣驱动作用明显，这些现实情况的存在也是广大教师需要考虑的重点，需要采取一些特殊的教学和引导策略。 关键词：小学篮球
微课是一种全新的授课方式,它的特征是内容精练、短小精悍,能够准确抓住学生的需要,为学生提供优质、高效的教学,同时还能引导学生思维的发展,进而促进学生学习能力和思考能