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摘 要：随着“互联网+”概念的提出，很大程度上打破了传统思维模式以及行为方式，推动了社会的发展进程。同样，这种思维模式也适用于高校学生管理工作。本文即对“互联网+”视阈下高校学生管理工作創新路径进行了简单分析和探讨，希望可以为相关人员提供一定的帮助，从而进一步提升学生管理工作的水平和效果。
关键词：“互联网+”视阈下；高校学生管理工作；创新路径
在各大高校的发展过程中，学生管理是其重要的组成部分，对高校相关工作的开展有着很大影响。因此，“互联网+”视阈下，高校领导一定要加大对学生管理工作的重视程度，同时站在整体的角度进行分析，有针对性的制定学生管理工作创新对策，保证可以根本上提升管理工作的水平。
一、“互联网+”的涵义
所谓的“互联网+”，其主要是指利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。“互联网+”代表一种新的社会形态，即充分发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于人们的日常生活以及学习等各个领域之中，提升社会的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。“互联网+”是互联网思维的进一步实践成果，推动经济形态不断地发生演变，从而带动社会经济实体的生命力，促进社会良好发展。
二、高校学生管理工作存在的问题探讨
（一）高校学生管理的思想观念比较落后
当前，根据我国各大高校学生管理水平来看，虽然学校领导加大了对这一工作的重视程度，但是仍然存在着思想观念落后的情况。在实际的管理过程中，由于都到传统观念的影响和制约，使得学校以及教师一直在管理体系中占主体位置，使得很多学生只能被动接受教育者给自己灌输的思想。这种情况的出现，不仅不会提升学生管理水平的提升，还会让学生产生逆反的心理，不利于学生的身心健康。同时，信息时代下，各种文化以及思想的涌入，使得高校学生越来越注重自身的存在感。因此，在高校学生管理过程中，如果学生的个性需求没有得到满足，就很可能会让学生产生抱怨的心理，甚至会对学校以及教师提出的要求做出抵抗，严重影响了高校管理水平提升[1]。此外，“互联网+”视阈下，学校也积极的尝试通过建立网络平台与学生进行沟通和交流，但是，如果方式以及语言运用不恰当，及很可能出现一些负面新闻。
（二）高校学生管理的数据分析缺乏合理性
现阶段，我国一些高校在开展学生管理工作过程中，通常将工作的重点放在处理学生日常事务以及解决学生之间矛盾等方面，并且，学校以及教师在对这些问题进行处理的过程中，经常会根据以往的经验进行管理，很少会利用真实有效的数据处理和解决现存问题，致使管理水平一直无法得到有效提升。同时，在实际的管理工作中，由于受到技术以及资源的限制，使得一些高校在收集管理数据的时候，经常会受到很多的阻碍，进而制约了高校学生管理工作的顺利开展。
三、“互联网+”视阈下高校学生管理工作创新路径探讨
（一）不断更新高校管理工作理念
“互联网+”视阈下，为了可以进一步提升高校学生管理工作水平，就一定要不断更新管理理念。在实际的管理过程中，应该加大与学生的互动交流，明确学生的喜好和想法，尽可能的设计出符合学生需求的管理方案和计划，提升学生管理工作水平。同时，在实际的学生管理期间，学校一定要坚持“以人为本”的工作理念，站在学生的角度进行考虑和分析，尊重每一为学生的想法，积极解决学生存在的问题，认真听取每一位学生的意见和建议，保证学生可以主动参与到学生管理工作中，提升管理水平，进而促进学生的未来发展和进步[2]。
（二）对高校学生管理工作模式进行不断创新
在计算机技术飞速发展的新形势下，社交工具也变得越来越多样化，比如：微信、微博等已经在大学生群体中广泛应用。因此，高校在进行学生管理在过程中，应该积极的借助社交软件，保证可以最大程度的提升信息传播速度，并且拉近与学生之间的距离，确保学生管理工作可以顺利开展。在实际的管理过程中，管理人员可以建立学校以及班级的微信公众号，将一些最新的教育以及管理动态发布到微信公众号中，提升高校学生管理工作的效率。同时，管理人员也可以借助学生的力量，不断完善公众号，在其中加入一些就业等信息，保证学生可以第一时间了解自身需要的信息[3]。
（三）成立高校学生管理数据分析小组
在高校学生管理工作过程中，要想保证管理工作的合理性，让学生可以主动且积极的参与到管理中，学校应该成立高校学生管理数据分析小组，针对真实数据展开专业且深入的分析，确保数据信息的价值和作用可以全面发挥出来。现阶段，国外很多大学都设置了专门的机构，对教学数据以及管理数据进行深入的研究，同时从这些数据中总结学生的发展规律以及自身特点，为高校学生管理工作提供了有效依据。所以，在今后高校学生管理工作期间，国内高校也应该效仿国大学，根据自身的资源以及条件，建立专业的数据分析团队，从而全面提升高校管理工作的水平[4]。
四、结束语
综上所述，将互联网与高校学生管理工作进行有效结合，不仅可以让各项工作变得更加规范化以及程序化，还可以节约更多的时间和精力，有利于管理工作的顺利开展。为了可以更好的提升高校学生管理水平，在“互联网+”视阈下，高校领导应该根据实际情况，探索合理的学生管理工作创新路径，确保可以从根本上提升管理工作水平和效果。
参考文献：
[1]饶芬芳.新形势下高校学生管理工作的路径创新研究[J].黑龙江教育学院学报，2016，35（12）：16-18.
[2]俞淑萍.互联网+视阈下高校学生管理工作的创新路径[J].高教学刊，2016（21）：189-190.
[3]胡劭颖.“互联网+”视阈下高校学生管理工作创新路径[J].漳州职业技术学院学报，2016，18（2）：89-93.
[4]刘钦锋.“互联网+”视阈下高校学生管理工作的创新研究[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2018（1）：112-114.
作者简介：谢晶，包头铁道职业技术学院。
关键词：“互联网+”视阈下；高校学生管理工作；创新路径
在各大高校的发展过程中，学生管理是其重要的组成部分，对高校相关工作的开展有着很大影响。因此，“互联网+”视阈下，高校领导一定要加大对学生管理工作的重视程度，同时站在整体的角度进行分析，有针对性的制定学生管理工作创新对策，保证可以根本上提升管理工作的水平。
一、“互联网+”的涵义
所谓的“互联网+”，其主要是指利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。“互联网+”代表一种新的社会形态，即充分发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于人们的日常生活以及学习等各个领域之中，提升社会的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。“互联网+”是互联网思维的进一步实践成果，推动经济形态不断地发生演变，从而带动社会经济实体的生命力，促进社会良好发展。
二、高校学生管理工作存在的问题探讨
（一）高校学生管理的思想观念比较落后
当前，根据我国各大高校学生管理水平来看，虽然学校领导加大了对这一工作的重视程度，但是仍然存在着思想观念落后的情况。在实际的管理过程中，由于都到传统观念的影响和制约，使得学校以及教师一直在管理体系中占主体位置，使得很多学生只能被动接受教育者给自己灌输的思想。这种情况的出现，不仅不会提升学生管理水平的提升，还会让学生产生逆反的心理，不利于学生的身心健康。同时，信息时代下，各种文化以及思想的涌入，使得高校学生越来越注重自身的存在感。因此，在高校学生管理过程中，如果学生的个性需求没有得到满足，就很可能会让学生产生抱怨的心理，甚至会对学校以及教师提出的要求做出抵抗，严重影响了高校管理水平提升[1]。此外，“互联网+”视阈下，学校也积极的尝试通过建立网络平台与学生进行沟通和交流，但是，如果方式以及语言运用不恰当，及很可能出现一些负面新闻。
（二）高校学生管理的数据分析缺乏合理性
现阶段，我国一些高校在开展学生管理工作过程中，通常将工作的重点放在处理学生日常事务以及解决学生之间矛盾等方面，并且，学校以及教师在对这些问题进行处理的过程中，经常会根据以往的经验进行管理，很少会利用真实有效的数据处理和解决现存问题，致使管理水平一直无法得到有效提升。同时，在实际的管理工作中，由于受到技术以及资源的限制，使得一些高校在收集管理数据的时候，经常会受到很多的阻碍，进而制约了高校学生管理工作的顺利开展。
三、“互联网+”视阈下高校学生管理工作创新路径探讨
（一）不断更新高校管理工作理念
“互联网+”视阈下，为了可以进一步提升高校学生管理工作水平，就一定要不断更新管理理念。在实际的管理过程中，应该加大与学生的互动交流，明确学生的喜好和想法，尽可能的设计出符合学生需求的管理方案和计划，提升学生管理工作水平。同时，在实际的学生管理期间，学校一定要坚持“以人为本”的工作理念，站在学生的角度进行考虑和分析，尊重每一为学生的想法，积极解决学生存在的问题，认真听取每一位学生的意见和建议，保证学生可以主动参与到学生管理工作中，提升管理水平，进而促进学生的未来发展和进步[2]。
（二）对高校学生管理工作模式进行不断创新
在计算机技术飞速发展的新形势下，社交工具也变得越来越多样化，比如：微信、微博等已经在大学生群体中广泛应用。因此，高校在进行学生管理在过程中，应该积极的借助社交软件，保证可以最大程度的提升信息传播速度，并且拉近与学生之间的距离，确保学生管理工作可以顺利开展。在实际的管理过程中，管理人员可以建立学校以及班级的微信公众号，将一些最新的教育以及管理动态发布到微信公众号中，提升高校学生管理工作的效率。同时，管理人员也可以借助学生的力量，不断完善公众号，在其中加入一些就业等信息，保证学生可以第一时间了解自身需要的信息[3]。
（三）成立高校学生管理数据分析小组
在高校学生管理工作过程中，要想保证管理工作的合理性，让学生可以主动且积极的参与到管理中，学校应该成立高校学生管理数据分析小组，针对真实数据展开专业且深入的分析，确保数据信息的价值和作用可以全面发挥出来。现阶段，国外很多大学都设置了专门的机构，对教学数据以及管理数据进行深入的研究，同时从这些数据中总结学生的发展规律以及自身特点，为高校学生管理工作提供了有效依据。所以，在今后高校学生管理工作期间，国内高校也应该效仿国大学，根据自身的资源以及条件，建立专业的数据分析团队，从而全面提升高校管理工作的水平[4]。
四、结束语
综上所述，将互联网与高校学生管理工作进行有效结合，不仅可以让各项工作变得更加规范化以及程序化，还可以节约更多的时间和精力，有利于管理工作的顺利开展。为了可以更好的提升高校学生管理水平，在“互联网+”视阈下，高校领导应该根据实际情况，探索合理的学生管理工作创新路径，确保可以从根本上提升管理工作水平和效果。
参考文献：
[1]饶芬芳.新形势下高校学生管理工作的路径创新研究[J].黑龙江教育学院学报，2016，35（12）：16-18.
[2]俞淑萍.互联网+视阈下高校学生管理工作的创新路径[J].高教学刊，2016（21）：189-190.
[3]胡劭颖.“互联网+”视阈下高校学生管理工作创新路径[J].漳州职业技术学院学报，2016，18（2）：89-93.
[4]刘钦锋.“互联网+”视阈下高校学生管理工作的创新研究[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2018（1）：112-114.
作者简介：谢晶，包头铁道职业技术学院。