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本文阐述在“双减”背景以及英语学科核心素养的视域下，优化对高中英语Reading B拓展阅读的作业设计，指导学生结合Reading A主阅读文章的阅读策略，自行、独立地完成阅读作业，通过优化后的作业达到以课内阅读促进课外阅读和思维能力提升的教学目标。
核心素养视域下高中英语拓展阅读作业设计的优化
【摘 要】
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本文阐述在“双减”背景以及英语学科核心素养的视域下，优化对高中英语Reading B拓展阅读的作业设计，指导学生结合Reading A主阅读文章的阅读策略，自行、独立地完成阅读作业，通过优化后的作业达到以课内阅读促进课外阅读和思维能力提升的教学目标。
【机 构】
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上海市松江区立达中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2022年11期
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