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“蓝极束网吧”纵火案的惨痛教训让人印象深刻,实施纵火的是两个单亲家庭的孩子,而“伤熊事件”的制造者也是一个单亲家庭的孩子。当然,我们并不想给单亲家庭的孩子贴上另类标签,但是从对“问题少年”的研究中发现:相当一部分孩子来自单亲家庭,这是一个不争的事实。造成单亲家庭的原因很多:父母离异、分居或非正常死亡等。据有关部门统计,从1995年以来,我国每年约有100多万个孩子因父母离婚而失去健全的家庭,再加上因父母非正常死亡而失去健全家庭的孩子,这将是一个非常庞大的群体。这个群体由于家庭的缺陷,易形成不健康的心理。因此,研究这个群体的心理的特点及其教育措施是广大教育工作者不容忽视而又急迫的问题。
一、单亲家庭子女的不健康心理表现
(一)自卑、孤僻。
造成孩子具有自卑、孤僻不健康心理特点的原因,多是来自对“父母离婚”的耻辱感。目前的社会环境对离异家庭还不够宽容,周围人的取笑、议论,媒体有意无意的评论,都会对他们造成强烈的反应。他们或认为自己是被父母抛弃的孩子,或认为父母的离婚是他们的奇耻大辱,唯恐他人提及。因此,他们不愿或不敢和人交往,久而久之,便变得自卑自怜,难以与人合作。而且家庭破裂后,父亲不能代替母亲,母亲不能代替父亲,难以全面发挥家庭教育的功能,使得他们往往缺乏安全感、满足感,缺乏得到嘉奖、受到庇护的机会,从而造成他们形成自卑、内心孤独、性格孤僻的特点。
(二)冷漠、暴躁。
家庭破裂后,有的父母经受不住打击,精神失常,无力管教自己的孩子;有的父母重新组建家庭后,继父或继母很难像对待自己亲生子女一样来对待对方的孩子。父母的冷淡、忽略,使孩子感到孤独、害怕,逐渐形成冷酷无情、富有攻击性、放荡不羁、自以为是的性格。孩子由于长期得不到家庭应有的温暖,极易情绪不稳定,易发怒,且反复无常,对别人漠不关心。
(三)判逆、蛮横。
家庭破裂后,有的父母将自己对婚姻的不满情绪全部发泄到孩子身上,稍有不顺心的事或在工作上遇到挫折,便以“打”代“教”,这种粗暴的教育方式极易使孩子形成畸形的性格及叛逆心理。生活在这种家庭环境下的孩子常常性格暴戾、蛮横,对世界充满仇恨,甚至有报复家长的倾向。
(四)任性、自私。
家庭破裂后,单亲父母认为孩子已失去了家庭的温暖,理应将所有的爱倾注给孩子,从而对孩子百依百顺,对孩子提出的种种要求,不加分析地给予满足,一味迁就。随着年龄的增长,孩子逐渐任性、自私、不听劝导,乱发脾气,行为放肆,形成以自我为中心的性格。
二、单亲家庭子女的教育方法
关爱单亲家庭子女,要着眼于预防,立足于教育,落实在具体措施上。这需要学校、家庭、社会三方共同努力。
(一)学校来说。
第一,建立单亲家庭学生档案。从入学起就建立单亲家庭学生的档案,加强对他们的学习、生活、心理、行为和家庭情况的了解、跟踪,并详加记载。把单亲家庭学生分配给那些充满爱心,有一定心理学基础,有较强的领导能力的老师,由他们负责心理疏导、学习辅导、生活关照、行为矫正,并定期与家长联系,及时掌握单亲家庭学生在家中和社会上的情况。
第二, 帮助他们正确地面对现实。无论是父母离婚,还是父母非正常死亡所造成的家庭破裂,对一个正在成长发育的学生来说,都是一个非常沉重的打击。由于他们年龄小、心理承受能力差,面对这突如其来的灾难往往表现得无所適从,恐惧、彷徨、情绪极度低落,对生活失去信心。家庭破裂的痛苦可使一个性格开朗、品学兼优的学生变得沉默寡言,一蹶不振,也可以使一个后进生从此破罐子破摔、自暴自弃,走上歧途。面对这种情况,学校管理者,尤其是班主任,应及时帮助这些学生,使其坚强起来,正确面对现实。既可以向他们讲人生道路是前进性与曲折性相统一的哲理,又可以向他们讲一些类似于他们经历的正面事例,鼓励他们尽快摆脱阴影,勇敢地面对人生道路上的曲折,积极迎接人生困难的挑战,安心学习,为将来自立做好充分的思想和知识准备。应注意的是老师不能毕其功于一役,要多注意观察他们的行为,发现苗头,及时做他们的思想工作。
第三,给他们特别的关爱和鼓励。单亲家庭子女大都得不到健全家庭的温暖,而重组的家庭对子女又缺乏关心照顾,这就需要老师从思想、学习、生活上给予更多的帮助和关怀,做他们的知心朋友,使他们感受到老师的亲切、可信,使他们感受到除了父母还有关心爱护自己的人,从而对生活充满信心,鼓起生活的勇气。针对单亲家庭子女容易产生自卑感、自信心不强的特点,教师应多鼓励,对于他们身上的闪光点,甚至一次微小的进步,都应该给予肯定,及时予以表扬,使他们感觉到生活中不仅有痛苦而且有许多美好的东西,从而树立自信、自强的精神,满腔热情地追求人生道路上的美好的东西。
(二)单亲家庭。
第一,单亲的父母应和孩子共同勇敢地面对家庭破裂的事实。特别是离异家庭的父母应教育孩子,离婚是父母做出的合适选择,是父母自己的事,与孩子无关。父母离婚并不影响他们一如既往地爱他们,一如既往地为他们负责任,从而努力帮助孩子消除因父母离婚造成的耻辱感、恐惧感。不要企图向孩子隐瞒发生了什么,那样会增加他们的不安,导致他们失去对大人的信任。因孩子是敏感的,迟早会感受到家庭的变化,不要向孩子控告对方的无情和不负责任,说些“妈妈不要我们了”、“男人都是坏东西”之类的话,那样会使他们失去对世界的信任和对未来的信心。
第二,不要将孩子与婚姻一起画上句号,即放弃做父母的责任。婚姻结束,并不等于对孩子的责任也结束了。将孩子扔给自己父母的做法也许是不得己,但是你的孩子则可能因为祖(外祖)父母的宠爱,缺乏约束,或嫌弃而走上歧途。也不要用溺爱、娇纵代替精神上的缺失,对孩子的溺爱并不是补偿,相反可能是孩子任性、暴力的来源。单亲的孩子需要更多地承担责任,走向成熟。
(三)社会。
家庭的破裂对孩子不仅是精神上的沉重打击,而且可能在物质上造成影响。如,失去主要的经济来源,子女的上学成为困难等。对此,社会不能不管,邻居、居委会不仅要在精神上鼓励他们,而且要在物质上经常地接济他们,使这类家庭的孩子在思想、学习和生活上处处有人管,时时有人问,使他们感受到社会的关心、集体的温暖。学校、家庭和社会三方齐抓共管协同教育,形成合力,更有利于这些孩子健康成长。
一、单亲家庭子女的不健康心理表现
(一)自卑、孤僻。
造成孩子具有自卑、孤僻不健康心理特点的原因,多是来自对“父母离婚”的耻辱感。目前的社会环境对离异家庭还不够宽容,周围人的取笑、议论,媒体有意无意的评论,都会对他们造成强烈的反应。他们或认为自己是被父母抛弃的孩子,或认为父母的离婚是他们的奇耻大辱,唯恐他人提及。因此,他们不愿或不敢和人交往,久而久之,便变得自卑自怜,难以与人合作。而且家庭破裂后,父亲不能代替母亲,母亲不能代替父亲,难以全面发挥家庭教育的功能,使得他们往往缺乏安全感、满足感,缺乏得到嘉奖、受到庇护的机会,从而造成他们形成自卑、内心孤独、性格孤僻的特点。
(二)冷漠、暴躁。
家庭破裂后,有的父母经受不住打击,精神失常,无力管教自己的孩子;有的父母重新组建家庭后,继父或继母很难像对待自己亲生子女一样来对待对方的孩子。父母的冷淡、忽略,使孩子感到孤独、害怕,逐渐形成冷酷无情、富有攻击性、放荡不羁、自以为是的性格。孩子由于长期得不到家庭应有的温暖,极易情绪不稳定,易发怒,且反复无常,对别人漠不关心。
(三)判逆、蛮横。
家庭破裂后,有的父母将自己对婚姻的不满情绪全部发泄到孩子身上,稍有不顺心的事或在工作上遇到挫折,便以“打”代“教”,这种粗暴的教育方式极易使孩子形成畸形的性格及叛逆心理。生活在这种家庭环境下的孩子常常性格暴戾、蛮横,对世界充满仇恨,甚至有报复家长的倾向。
(四)任性、自私。
家庭破裂后,单亲父母认为孩子已失去了家庭的温暖,理应将所有的爱倾注给孩子,从而对孩子百依百顺,对孩子提出的种种要求,不加分析地给予满足,一味迁就。随着年龄的增长,孩子逐渐任性、自私、不听劝导,乱发脾气,行为放肆,形成以自我为中心的性格。
二、单亲家庭子女的教育方法
关爱单亲家庭子女,要着眼于预防,立足于教育,落实在具体措施上。这需要学校、家庭、社会三方共同努力。
(一)学校来说。
第一,建立单亲家庭学生档案。从入学起就建立单亲家庭学生的档案,加强对他们的学习、生活、心理、行为和家庭情况的了解、跟踪,并详加记载。把单亲家庭学生分配给那些充满爱心,有一定心理学基础,有较强的领导能力的老师,由他们负责心理疏导、学习辅导、生活关照、行为矫正,并定期与家长联系,及时掌握单亲家庭学生在家中和社会上的情况。
第二, 帮助他们正确地面对现实。无论是父母离婚,还是父母非正常死亡所造成的家庭破裂,对一个正在成长发育的学生来说,都是一个非常沉重的打击。由于他们年龄小、心理承受能力差,面对这突如其来的灾难往往表现得无所適从,恐惧、彷徨、情绪极度低落,对生活失去信心。家庭破裂的痛苦可使一个性格开朗、品学兼优的学生变得沉默寡言,一蹶不振,也可以使一个后进生从此破罐子破摔、自暴自弃,走上歧途。面对这种情况,学校管理者,尤其是班主任,应及时帮助这些学生,使其坚强起来,正确面对现实。既可以向他们讲人生道路是前进性与曲折性相统一的哲理,又可以向他们讲一些类似于他们经历的正面事例,鼓励他们尽快摆脱阴影,勇敢地面对人生道路上的曲折,积极迎接人生困难的挑战,安心学习,为将来自立做好充分的思想和知识准备。应注意的是老师不能毕其功于一役,要多注意观察他们的行为,发现苗头,及时做他们的思想工作。
第三,给他们特别的关爱和鼓励。单亲家庭子女大都得不到健全家庭的温暖,而重组的家庭对子女又缺乏关心照顾,这就需要老师从思想、学习、生活上给予更多的帮助和关怀,做他们的知心朋友,使他们感受到老师的亲切、可信,使他们感受到除了父母还有关心爱护自己的人,从而对生活充满信心,鼓起生活的勇气。针对单亲家庭子女容易产生自卑感、自信心不强的特点,教师应多鼓励,对于他们身上的闪光点,甚至一次微小的进步,都应该给予肯定,及时予以表扬,使他们感觉到生活中不仅有痛苦而且有许多美好的东西,从而树立自信、自强的精神,满腔热情地追求人生道路上的美好的东西。
(二)单亲家庭。
第一,单亲的父母应和孩子共同勇敢地面对家庭破裂的事实。特别是离异家庭的父母应教育孩子,离婚是父母做出的合适选择,是父母自己的事,与孩子无关。父母离婚并不影响他们一如既往地爱他们,一如既往地为他们负责任,从而努力帮助孩子消除因父母离婚造成的耻辱感、恐惧感。不要企图向孩子隐瞒发生了什么,那样会增加他们的不安,导致他们失去对大人的信任。因孩子是敏感的,迟早会感受到家庭的变化,不要向孩子控告对方的无情和不负责任,说些“妈妈不要我们了”、“男人都是坏东西”之类的话,那样会使他们失去对世界的信任和对未来的信心。
第二,不要将孩子与婚姻一起画上句号,即放弃做父母的责任。婚姻结束,并不等于对孩子的责任也结束了。将孩子扔给自己父母的做法也许是不得己,但是你的孩子则可能因为祖(外祖)父母的宠爱,缺乏约束,或嫌弃而走上歧途。也不要用溺爱、娇纵代替精神上的缺失,对孩子的溺爱并不是补偿,相反可能是孩子任性、暴力的来源。单亲的孩子需要更多地承担责任,走向成熟。
(三)社会。
家庭的破裂对孩子不仅是精神上的沉重打击,而且可能在物质上造成影响。如,失去主要的经济来源,子女的上学成为困难等。对此,社会不能不管,邻居、居委会不仅要在精神上鼓励他们,而且要在物质上经常地接济他们,使这类家庭的孩子在思想、学习和生活上处处有人管,时时有人问,使他们感受到社会的关心、集体的温暖。学校、家庭和社会三方齐抓共管协同教育,形成合力,更有利于这些孩子健康成长。