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摘 要 加强和改进医学院校高职生的思想政治教育工作，努力增强实效性，既是一项长期的战略任务，也是当前十分紧迫的政治任务，需要广大学者和学校思想政治教育工作者不懈地努力。既要加强医学生思想政治教育实效性的理论研究，又要不断探索提高医学生思想政治教育实效性的有效途径和方法。文中提出了要正确处理“以学生为主体”和“以教师为主导”的关系；将理论与实际有机统一，建设思想政治教育的载体；大力加强思想政治理论课教师和辅导员（班主任）两支队伍，创设思想政治教育的校园环境氛围，将医学院校高职生的思想政治教育与心理健康教育结合在一起等五项具体措施，希望能够对提高医学院校高职生的思想政治教育水平有一定的借鉴作用。
关键词 医学院校 高职生 思想政治教育 实效性
医学院校高职生的教育问题尤其思想政治教育工作，越来越受到广泛的重视和关注。在当前社会发展的形势下，不同的价值观念、生活方式、环境氛围等都会对高职生尚未成熟的心理产生巨大的影响。因此，学校有义务承担起这一责任，运用先进的思想来正确引导学生的思想成长，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。所以，新形势加强医学院校高职生的思想政治教育工作具有重大的意义和价值，这就需要在以下几方面来进一步增强医学院校高职生思想政治教育工作的实效性。
一、正确处理“以学生为主体”和“以教师为主导”的关系
传统的思想政治教育以单向灌输为主要方法，具有灌输性、强制性、单向性的特点。这就意味着教育者与受教育者地位的不对等和受教育者处于消极被动的地位。新型的教育理念为“以人为本”，而对医学院校的高职生来说，就是要做到“以学生为本”。在学校教育、教学、管理、服务等过程中，要确立学生的主体地位，充分尊重学生的主体地位和个性特征，使学生由被动接受者变为主动参与者，发挥他们的主观能动性和创造性，最终达到自我管理、自我教育、自我服务的目的。
1、突出强调学生的主体地位，让学生参与学校的教学与管理中去
学生的主体地位体现在各个方面，在学校管理中，学生既是学校管理的对象，也是学校管理的主体。在学校的管理过程中让学生参与其中，充分发挥他们的主观能动性，不仅能使他们得到多方面的锻炼，而且学生在参与管理过程中加深了对管理要求的认识和理解，更加深刻了解学校对学生成长发展的良苦用心，并对周围的学生产生导向和示范作用，有力促进他们思想道德的内化。
（1）制定“学生教学信息员制度”，让学生参与到教学中去
为了使得教学效果更加显著，不断改善教学质量与水平，学生评教是一个关键环节。鼓励学生们要有勇气提出不同的建议与意见，凡是对提高教学质量与水平有利的建议，学校都会虚心接受、采纳。不少学校已经建立了“学生教学信息员制度”，各系教学信息员定期向学生征集教学相关的意见和建议，然后反馈至教学主管部门，以达到进一步促进教学质量和水平提高的目的。
（2）组建“学生自管自律委员会”，让学生参与到宿舍管理中去
可以让学生们参与到学校宿舍的管理中去，因为对于学生们来说，每天至少有1/3以上的时间从宿舍度过，宿舍就是他们在学校的家；同时，宿舍也是他们主要的学习、生活场地。
目前，不少高职院校的宿舍都存在着一个普遍性的情况——宿舍环境脏乱差俗，学生晚归现象在一些院校更是普遍现象，严重影响了学生们的健康成长。高职医学院校可以向一些有经验的学校学习，宿舍区组建由学生们自愿参加但要通过层层考核的“学生自管自律委员会”，并在每个楼层或每个单元为单位选派1-2名负责人，直接对各个宿舍的宿舍长负责。学生自管自律委员会可以定期进行文明宿舍评比，负责晚间宿舍楼及周边的安全巡视以及协助晚归学生的登记等。
（3）组建“学生食堂监督委员会”，让学生参与到餐厅管理中去
调动学生们的积极性，鼓励他们参与到学生食堂管理中去。学生食堂是学校为学生提供餐饮生活服务的重要场所，是学校服务育人的重要阵地，食堂提供的饭菜质量和环境卫生是学生最为关注的问题。可以思考组建“学生食堂监督管理委员会”，由各系生活部部长负责收集本系学生对于食堂的各种建议和意见，统一反馈给后勤管理服务部门，协助其加强管理、服务等。
2、重视教师的主导作用，充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用
教师的主导作用更确切的体现就是在教学与活动中更好地引导、指导、启发学生们主动参与、思考的作用，最终实现他们的自我教育、自我管理、自我服务的目的。对于医学院校的高职生来说，他们的年龄结构、生活环境、思想状况，更适合在活动中给予引导和教育。为此，在学校中不仅加强专业指导教师的力量，而且要充分发挥整个党团组织参与的积极性与主动性，时刻以关心学生为己任，这才是真正体现出了上文中提到的“以人为本”的思想。
党团组织可以在政治上给予指导，帮助学生社团选聘指导教师，支持和引导他们自主开展内容健康、形式活泼的活动，使医学高职生在活动中提高素质和能力。在学生组织中，注重加强学生干部队伍建设，每学年可以定期开展学生干部培训、学生党员培训、学生干部素质拓展训练等活动，努力选拔培养一批思想觉悟高、综合素质好、组织能力强的学生干部，参与学生的日常管理工作，发挥其优点和特长，以此扩大学生们自我教育的影响和效果。
二、理论与实际有机统一，建设思想政治教育的载体
“救死扶伤，治病救人”是中华民族传统美德，对于医学院校的学生来说，更应该时刻秉承着这种理念。医学院校也应该在突出医学科学精神的同时，肯定人文精神的价值，进而培养出“大医精诚”的医学战士。
1、举办医学生誓言活动，努力践行“健康所系，性命相托”的崇高誓言。
开展这种誓言活动，不仅针对医学高职新生，对于即将毕业的高职生仍然具有意义。通过这种举措，将会帮助医学生树立坚定的理想信念，增强他们献身医学的使命感和责任感。 2、组织开展异彩纷呈的文化艺术节活动，为学生们搭建一个展示自我的舞台。
学校每年可以分学期或学年来组织开展文化艺术节，同学们发挥积极性、主动性，在活动中愉悦自我，丰富自我，不断提高自身的综合素质与水平。此外，还可以开展一些其他的文化活动，比如：科技文化活动，结合高职生的专业特点，开展专业性较强的科技医学竞赛活动，不仅提高了他们的操作、实践能力，而且在活动中也得到了快乐与成长。还有诸如：体育节活动、心理健康教育活动、安全教育活动、素质拓展训练等等。
三、大力加强思想政治理论课教师和辅导员（班主任）两支队伍
加强和改进大学生思想政治教育，核心在领导，关键在队伍。中发[2004]16号文件明确指出：“思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任。学校党政干部和共青团干部负责学生思想政治教育的组织、协调、实施；思想政治理论和哲学社会科学课教师根据学科和课程的内容、特点，负责对学生进行思想理论教育、思想品德教育和人文素质教育；辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量。”所以，不论是高等学校还是高职院校，不论是医学院校还是其它类型的学校，学生管理队伍的力量都在加强，教育部门自上而下地重视起来，将学生教育、管理、服务于一体，共同为学生们的健康成长服务。因此，学校在选聘学生思想政治健康成长的引路人——辅导员（学生教育工作者），要严格按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的标准来衡量是否达到了标准。只有夯实了这支为学生指导、服务的工作队伍，才能进一步保障思想政治教育的实际效果。
四、创设思想政治教育的校园环境氛围
1、以社团活动为载体，开展校园文化活动的意义
校园文化活动是大学生价值观、文化观和道德观的综合体现，是大学文化素质教育的有效途径和手段。校园文化活动丰富了大学生思想政治教育和文化素质教育的内容，扩大了思想政治教育和文化素质教育的空间和范围。形式多样、生动活泼的校园文化活动，符合青年学生的心智特点，是进行思想政治教育的有效载体。
2、将医学专业特色纳入校园文化活动中，使知识性与趣味性相结合
医学院校的高职生，他们的年龄正好处于活泼好动的阶段，在活动中快乐成长是一种先进的教育方式，这也是一种“寓教于乐”的形式。高职生自己选择节目、自己组织排练，将自己的专业知识与娱乐性、趣味性的活动相结合，更能够达到活动的效果。
3、利用重大节日或纪念日，开展丰富多彩的主题教育活动
结合医学院校的特点和医学生的思想实际，充分利用重大节庆日、重大事件纪念日等，积极开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动。可以组织学生开展社区义诊，敬老院服务，孤儿院献爱心等。通过这些主题教育活动使医学院校的高职生的医学道德情操得到感染和提高，加深了对医学道德精神的理解和思想的升华。
五、将医学院校高职生的思想政治教育与心理健康教育结合在一起
中发[2004]16号文件明确指出：“在新的形势下，要深入、全面、创造性地探索新形势下大学生思想政治教育的效途径和方法，开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育。要结合大学生实际，广泛深入开展谈心活动，有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。要制订医学生心理健康教育计划，确定相应的教育内容、教育方法。积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导，引导大学生健康成长。”
1、积极开展课堂教学，构建三级心理预警机制
医学院校要适应医学生心理健康教育工作的需要和医学教育模式的转变，发挥医学院校优势，从课堂教学入手，调整教学计划，将心理健康教育纳入教学计划。构建三级网络，建立完整的心理健康教育工作体系。以心理专业教师带动一线辅导员，以学生骨干带动心理社团活动的心理健康教育网络。以心理学专业教师队伍为依托，培养一大批懂心理学的学生干部及辅导员队伍，指导学生骨干开展特色活动，提高学生的心理自助及助人能力。
2、加强学生心理社团建设，拓展心理教育工作领域
根据心理学有关原理，大学生生活在群体中，通过群体互助方式开展工作，对于控制心理问题的发展，减少心理障碍和疾病的发生十分有效。医学院校要非常重视心理健康教育活动，可以在全校范围内组织心理专家讲座、心理影片赏析、心理征文、现场心理咨询、团体心理辅导以及人际关系训练营等活动。另外，学校还应该加强医学生心理健康教育主题网站，网上开设心理咨询、心理测试，以达到交流、互动的效应。
综上所述，加强和改进医学院校高职生的思想政治教育工作，努力增强实效性，既是一项长期的战略任务，也是当前十分紧迫的政治任务，需要广大学者和学校思想政治教育工作者不懈地努力。既要加强医学生思想政治教育实效性的理论研究，又要不断探索提高医学生思想政治教育实效性的有效途径和方法
（作者单位：沧州医学高等专科学校）
关键词 医学院校 高职生 思想政治教育 实效性
医学院校高职生的教育问题尤其思想政治教育工作，越来越受到广泛的重视和关注。在当前社会发展的形势下，不同的价值观念、生活方式、环境氛围等都会对高职生尚未成熟的心理产生巨大的影响。因此，学校有义务承担起这一责任，运用先进的思想来正确引导学生的思想成长，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。所以，新形势加强医学院校高职生的思想政治教育工作具有重大的意义和价值，这就需要在以下几方面来进一步增强医学院校高职生思想政治教育工作的实效性。
一、正确处理“以学生为主体”和“以教师为主导”的关系
传统的思想政治教育以单向灌输为主要方法，具有灌输性、强制性、单向性的特点。这就意味着教育者与受教育者地位的不对等和受教育者处于消极被动的地位。新型的教育理念为“以人为本”，而对医学院校的高职生来说，就是要做到“以学生为本”。在学校教育、教学、管理、服务等过程中，要确立学生的主体地位，充分尊重学生的主体地位和个性特征，使学生由被动接受者变为主动参与者，发挥他们的主观能动性和创造性，最终达到自我管理、自我教育、自我服务的目的。
1、突出强调学生的主体地位，让学生参与学校的教学与管理中去
学生的主体地位体现在各个方面，在学校管理中，学生既是学校管理的对象，也是学校管理的主体。在学校的管理过程中让学生参与其中，充分发挥他们的主观能动性，不仅能使他们得到多方面的锻炼，而且学生在参与管理过程中加深了对管理要求的认识和理解，更加深刻了解学校对学生成长发展的良苦用心，并对周围的学生产生导向和示范作用，有力促进他们思想道德的内化。
（1）制定“学生教学信息员制度”，让学生参与到教学中去
为了使得教学效果更加显著，不断改善教学质量与水平，学生评教是一个关键环节。鼓励学生们要有勇气提出不同的建议与意见，凡是对提高教学质量与水平有利的建议，学校都会虚心接受、采纳。不少学校已经建立了“学生教学信息员制度”，各系教学信息员定期向学生征集教学相关的意见和建议，然后反馈至教学主管部门，以达到进一步促进教学质量和水平提高的目的。
（2）组建“学生自管自律委员会”，让学生参与到宿舍管理中去
可以让学生们参与到学校宿舍的管理中去，因为对于学生们来说，每天至少有1/3以上的时间从宿舍度过，宿舍就是他们在学校的家；同时，宿舍也是他们主要的学习、生活场地。
目前，不少高职院校的宿舍都存在着一个普遍性的情况——宿舍环境脏乱差俗，学生晚归现象在一些院校更是普遍现象，严重影响了学生们的健康成长。高职医学院校可以向一些有经验的学校学习，宿舍区组建由学生们自愿参加但要通过层层考核的“学生自管自律委员会”，并在每个楼层或每个单元为单位选派1-2名负责人，直接对各个宿舍的宿舍长负责。学生自管自律委员会可以定期进行文明宿舍评比，负责晚间宿舍楼及周边的安全巡视以及协助晚归学生的登记等。
（3）组建“学生食堂监督委员会”，让学生参与到餐厅管理中去
调动学生们的积极性，鼓励他们参与到学生食堂管理中去。学生食堂是学校为学生提供餐饮生活服务的重要场所，是学校服务育人的重要阵地，食堂提供的饭菜质量和环境卫生是学生最为关注的问题。可以思考组建“学生食堂监督管理委员会”，由各系生活部部长负责收集本系学生对于食堂的各种建议和意见，统一反馈给后勤管理服务部门，协助其加强管理、服务等。
2、重视教师的主导作用，充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用
教师的主导作用更确切的体现就是在教学与活动中更好地引导、指导、启发学生们主动参与、思考的作用，最终实现他们的自我教育、自我管理、自我服务的目的。对于医学院校的高职生来说，他们的年龄结构、生活环境、思想状况，更适合在活动中给予引导和教育。为此，在学校中不仅加强专业指导教师的力量，而且要充分发挥整个党团组织参与的积极性与主动性，时刻以关心学生为己任，这才是真正体现出了上文中提到的“以人为本”的思想。
党团组织可以在政治上给予指导，帮助学生社团选聘指导教师，支持和引导他们自主开展内容健康、形式活泼的活动，使医学高职生在活动中提高素质和能力。在学生组织中，注重加强学生干部队伍建设，每学年可以定期开展学生干部培训、学生党员培训、学生干部素质拓展训练等活动，努力选拔培养一批思想觉悟高、综合素质好、组织能力强的学生干部，参与学生的日常管理工作，发挥其优点和特长，以此扩大学生们自我教育的影响和效果。
二、理论与实际有机统一，建设思想政治教育的载体
“救死扶伤，治病救人”是中华民族传统美德，对于医学院校的学生来说，更应该时刻秉承着这种理念。医学院校也应该在突出医学科学精神的同时，肯定人文精神的价值，进而培养出“大医精诚”的医学战士。
1、举办医学生誓言活动，努力践行“健康所系，性命相托”的崇高誓言。
开展这种誓言活动，不仅针对医学高职新生，对于即将毕业的高职生仍然具有意义。通过这种举措，将会帮助医学生树立坚定的理想信念，增强他们献身医学的使命感和责任感。 2、组织开展异彩纷呈的文化艺术节活动，为学生们搭建一个展示自我的舞台。
学校每年可以分学期或学年来组织开展文化艺术节，同学们发挥积极性、主动性，在活动中愉悦自我，丰富自我，不断提高自身的综合素质与水平。此外，还可以开展一些其他的文化活动，比如：科技文化活动，结合高职生的专业特点，开展专业性较强的科技医学竞赛活动，不仅提高了他们的操作、实践能力，而且在活动中也得到了快乐与成长。还有诸如：体育节活动、心理健康教育活动、安全教育活动、素质拓展训练等等。
三、大力加强思想政治理论课教师和辅导员（班主任）两支队伍
加强和改进大学生思想政治教育，核心在领导，关键在队伍。中发[2004]16号文件明确指出：“思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任。学校党政干部和共青团干部负责学生思想政治教育的组织、协调、实施；思想政治理论和哲学社会科学课教师根据学科和课程的内容、特点，负责对学生进行思想理论教育、思想品德教育和人文素质教育；辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量。”所以，不论是高等学校还是高职院校，不论是医学院校还是其它类型的学校，学生管理队伍的力量都在加强，教育部门自上而下地重视起来，将学生教育、管理、服务于一体，共同为学生们的健康成长服务。因此，学校在选聘学生思想政治健康成长的引路人——辅导员（学生教育工作者），要严格按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的标准来衡量是否达到了标准。只有夯实了这支为学生指导、服务的工作队伍，才能进一步保障思想政治教育的实际效果。
四、创设思想政治教育的校园环境氛围
1、以社团活动为载体，开展校园文化活动的意义
校园文化活动是大学生价值观、文化观和道德观的综合体现，是大学文化素质教育的有效途径和手段。校园文化活动丰富了大学生思想政治教育和文化素质教育的内容，扩大了思想政治教育和文化素质教育的空间和范围。形式多样、生动活泼的校园文化活动，符合青年学生的心智特点，是进行思想政治教育的有效载体。
2、将医学专业特色纳入校园文化活动中，使知识性与趣味性相结合
医学院校的高职生，他们的年龄正好处于活泼好动的阶段，在活动中快乐成长是一种先进的教育方式，这也是一种“寓教于乐”的形式。高职生自己选择节目、自己组织排练，将自己的专业知识与娱乐性、趣味性的活动相结合，更能够达到活动的效果。
3、利用重大节日或纪念日，开展丰富多彩的主题教育活动
结合医学院校的特点和医学生的思想实际，充分利用重大节庆日、重大事件纪念日等，积极开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动。可以组织学生开展社区义诊，敬老院服务，孤儿院献爱心等。通过这些主题教育活动使医学院校的高职生的医学道德情操得到感染和提高，加深了对医学道德精神的理解和思想的升华。
五、将医学院校高职生的思想政治教育与心理健康教育结合在一起
中发[2004]16号文件明确指出：“在新的形势下，要深入、全面、创造性地探索新形势下大学生思想政治教育的效途径和方法，开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育。要结合大学生实际，广泛深入开展谈心活动，有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。要制订医学生心理健康教育计划，确定相应的教育内容、教育方法。积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导，引导大学生健康成长。”
1、积极开展课堂教学，构建三级心理预警机制
医学院校要适应医学生心理健康教育工作的需要和医学教育模式的转变，发挥医学院校优势，从课堂教学入手，调整教学计划，将心理健康教育纳入教学计划。构建三级网络，建立完整的心理健康教育工作体系。以心理专业教师带动一线辅导员，以学生骨干带动心理社团活动的心理健康教育网络。以心理学专业教师队伍为依托，培养一大批懂心理学的学生干部及辅导员队伍，指导学生骨干开展特色活动，提高学生的心理自助及助人能力。
2、加强学生心理社团建设，拓展心理教育工作领域
根据心理学有关原理，大学生生活在群体中，通过群体互助方式开展工作，对于控制心理问题的发展，减少心理障碍和疾病的发生十分有效。医学院校要非常重视心理健康教育活动，可以在全校范围内组织心理专家讲座、心理影片赏析、心理征文、现场心理咨询、团体心理辅导以及人际关系训练营等活动。另外，学校还应该加强医学生心理健康教育主题网站，网上开设心理咨询、心理测试，以达到交流、互动的效应。
综上所述，加强和改进医学院校高职生的思想政治教育工作，努力增强实效性，既是一项长期的战略任务，也是当前十分紧迫的政治任务，需要广大学者和学校思想政治教育工作者不懈地努力。既要加强医学生思想政治教育实效性的理论研究，又要不断探索提高医学生思想政治教育实效性的有效途径和方法
（作者单位：沧州医学高等专科学校）