激活问题意识 点燃思维火花——以一道高考题的两个教学片段为例

• 作 者: 顾日新
• 机 构: 苏州工业园区星海实验中学
• 出 处: 数学通报
• 发表日期: 2004年期
• 关键词: 等比数列 等差数列 高考题 教学片段 高一学生 常数列

<正>1问题提出随着教育教学改革的不断深化,培养学生的创新能力作为一个核心问题被摆到重要位置.众所周知,创新能力的核心是创新思维,创新思维的动力是问题意识.问题意识最为显性的表现就是敢于提出问题、敢于质疑.爱因斯坦认为:"提出一个问题往往比解决一个问题更为重要,……";《中国学生发展核心素养》一文中也明确指出:"善于发现和提出问题,有解决问题的兴趣和热情;……,是‘实践创新’素养的主要表现之一".由此