其他文献
新课程标准下,素质教育的要求更为严格,初中作为基础教育的升级阶段,培养学生的数学思维、数学素养是教师不可推卸的责任.数学素养指在数学教育的环境中,培养学生应用数学知
品味文学作品,即艺术鉴赏,是一种复杂的精神活动。文学作品教学中的鉴赏,与一般的审美活动又不完全一样,鉴赏对象与主体之间,还存在一个最初必不可少,继而逐渐淡化,最后必然脱离的中介——语文教师的引导。如何切合实际,科学有效地培养、提高中专生的文学作品的鉴赏能力,一直是文学作品教学的重要话题。 一、调动学生的主观能动性,激发鉴赏情致 文学鉴赏都是从对美的形象的具体感受开始的,从感官享受经由情绪和情感
初中语文的文言文教学,对学生日后的文言文学习甚至语文学习都是一个非常重要的转折点,因为语文文言文教学的基础是从初中学习阶段开始的。文言文教学在初中语文教学中占有着非
初中教材中的文言文,每一篇都是文质兼美的优秀之作.要提高文言文教学的质量,达到新课标的教学要求,对大多数初中学生具有相当难度.为了更好地促进学生文言文的学习,本文试阐
小学语文“自主学习”的课堂,就是通过创设丰富的教学情境,激发学生主动学习的热情;通过引导学生质疑,参与自主学习目标的制定;通过组织参与课堂教学活动,启发学生自读自悟;
阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。“侧重培养阅读能力
创新型人才的培养关乎民族的发展大计,而学校教育在创新上又落后于社会的需求,因此,必须改革现行的教育模式.本文旨在探讨在新课程标准颁布后的教学体会和一点感受,以求共勉.
构建教学生态,就是指构建教学生存和发展的和谐环境,它以体现学生“自主学习,合作探究,创新发展”的学习过程,创设一个和谐、充满关爱的课堂人际氛围和良好的生态课堂环境,培
诸多新媒体逐渐充盈了大学校园,移动互联网络为新媒体的发展提供了高速的发展平台,拓宽了高校媒体的传播域。从高校的传媒体系来看,高校传统媒体和新媒体有利的结合在一起,可以双