【摘 要】
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音乐教学的“情感化”是我们教师在课堂教学中把握的一个基准点,在“情感化”的过程中,我们更关注的是情境.教师在教学中依据不同的歌曲以及学生的心理特种,按照音乐教学的规
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音乐教学的“情感化”是我们教师在课堂教学中把握的一个基准点,在“情感化”的过程中,我们更关注的是情境.教师在教学中依据不同的歌曲以及学生的心理特种,按照音乐教学的规律精心创设音乐学习的情境,是音乐教学得以成功和优化的保证.创设音乐学习的情境,目的是培养学生对于音乐的良好的审美心境,唤起学生的音乐审美注意,当学生进入到一个特定的环境中面对歌曲时,新鲜感油然而生,注意力自然集中于歌曲本身.
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