【摘 要】
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在开展声乐教学时,教师满怀情感的范唱,主要是利用人声进行审美情感的传递,相对于其他手段而言,运用该种方式相对而言更加直观且具体,比较容易引发学生情感层面的共鸣,也能对
【机 构】
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江苏省扬州市少年宫,江苏 扬州,225000
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在开展声乐教学时,教师满怀情感的范唱,主要是利用人声进行审美情感的传递,相对于其他手段而言,运用该种方式相对而言更加直观且具体,比较容易引发学生情感层面的共鸣,也能对学生的学习兴趣进行激发.然而,教师应对范唱采用辩证的观点,必须要注意在教学过程中范唱所具有的弊端.单纯地进行模唱范唱会导致学生在树立正确的声音概念阶段,无法获得正确认知,进而出现盲目模仿情况,难以建立正确的发声方法等.
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