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摘 要：初中学生害怕写作的现象是初中教学中普遍存在的现象。如何解决初中语文教学中的学生写作水平不高的问题，一直是困扰教育工作者和初中学生的一大问题。尽管语文教师对初中的写作教学进行了大胆的改革，然而学生对语文写作的兴趣依然不高。为此，面对初中语文教学的写作问题，我们必须在以后的初中教学中，找出其中的原因，根据原因，立足教材来提高写作水平。
关键词：新课改；初中；语文
写作一直都是语文教学的重中之重，不管是在传统语文教学中还是在现代教学中，都受到了高度的重视。虽然目前的初中语文写作教学对学生写作能力的提升有了一定的重视，并在教学的过程中积极的将多种多样的能够提高学生写作能力的方法运用于课堂教学中，但是初中学生的写作能力依然需要进一步提升。本人作为一名初中语文教师，在实际的教学中注重提升学生的写作能力，并积累了一些能够提高学生的写作能力的经验，在此与大家分享，希望对教师的教学与学生的学习都能够有一定的帮助。
一、通过师生之间有效的沟通与交流提高学生的写作能力
想要有效提升学生的语文写作能力，一方面需要学生个人的努力，另一方面需要教师对学生进行有效指导。就教师而言，在对学生进行有效的写作技巧指导的过程中，只有能够与学生有效进行沟通与交流，才能收到良好的教学效果。当前许多教师在大量的语文写作教学实践中，积累了很多能够提高学生的写作能力的方法与技巧，而教师在对学生进行有效写作技巧教学的过程中，并不是每一种写作技巧都能够被学生接受，也并不是每一个学生都能够将有效的写作技巧运用于实际的写作之中。如果教师在对学生进行写作教学的过程中能够与学生进行有效的沟通与交流，就会有助于学生的对有效写作技巧与方法的掌握，也会更有助于学生将有效的写作技巧与方法运用于实际的写作过程之中，提高学生的写作水平。因此，想要提学生的写作能力，就必须注重提升教师在写作教学过程中与学生进行有效沟通与交流的能力。
二、注重基础知识的学习
语言文字是人类传递信息、交流思想、进行抽象思维的工具，也是社会发展进步必不可少的工具，尤其是在写作中有所体现，所以要打好写作的语言基础。在写作环节，基础知识十分重要，每一篇语文文章都是由词汇、标点符号及语法编制而成的，学生只有对“编织”文章的这三个重要因素进行灵活的运用，才能写出好的文章。初中阶段学生的语文素养还不够高，因此，更应该注重基础知识的学习。在实际的教学中本人发现，为了有效培养学生的写作能力，教师在基础知识教学的过程中就要注重培养学生的写作意识。具体到教学实践中就是教师在对学生进行基础知识教学的过程中，要引导学生对基础知识进行灵活运用，例如在学习张冠李戴这个成语时，教师既要让学生掌握其用法，还要让学生进行实际的运用，只有学生的实际应用能力得到了提升，才能在写作的过程中对成语进行灵活运用，辅助学生更好地表达思想情感。语法与标点符号的教学也是如此，真正掌握好标点符号的使用特点，就能在适当时间、适当时机中加强语气和感情，这样就能够大大提升学生的写作能力。
三、引导学生掌握正确的写作方法
方法是人们成功办事，或管理者实现管理目的不可缺少的要素，人们活动所选择的正确途径或道路。在写作中，教师要引导学生掌握正确的写作方法，从而在写作过程中事半功倍。而且初中阶段是培养学生写作能力的关键时期，掌握有效的写作方法与技巧十分重要，有效的写作方法与技巧不仅能够降低写作的难度，培养学生的写作信心，而且能够使学生有效把握写作的规律，有效提升学生的写作水平。初中学生具有极强的可塑性，教师如果能够对学生进行有效写作方法的教学，对学生良好写作习惯的养成有很大帮助。实际上很多初中学生都在探索有效的写作方法与技巧，如果教师绕教室走一圈就不难发现，很多学生都购买了写作方面的指导资料，如果教师任由学生自己去探索有效的写作方法，结果可能事与愿违，因为很多写作辅导教材都想通过一些模板走捷径，结果反而禁锢了学生的自由写作。因此教师在教学的过程中一定要对学生进行有效写作技巧的指导，尤其在对学生进行写作教学的过程中，结合实际的例子对学生进行写作技巧的教学，并让学生对不同的写作技巧进行灵活的运用，这样学生在写作的过程中通过有效写作技巧的运用，自然写作能力就能上升到一个新的台阶。
四、通过阅读有效提升学生的写作能力
为了有效提升学生的写作能力，拓展学生的阅读量十分必要。学生写作能力的提升过程就是学生语文综合素質提升的过程，而有效的阅读就为学生语文综合素质的提升提供了条件。通过阅读能够从以下几个方面达到提高学生的写作能力的效果：
（1）提高学生写作的新颖度。缺乏新意是存在于目前初中学生写作中的一个突出问题，对于一个写作题目，往往会出现学生的观点与见解雷同的局面，这也在一定程度上影响了学生写作能力的提升。通过有效的阅读能够使学生的眼界变得更加开阔，使学生能够从更多的角度去思考问题，提高学生写作的新颖度，使学生的写作能力得到有效提升。
（2）提高学生的写作深度。学生阅读的过程既是有效获取知识的过程，同时也是不断地思考的过程，学生在阅读过程中遇到的新事物往往能够给学生带来更多的心理冲击，使学生对事物进行更加深入的思考与分析，也让学生对事物的认识变得更加深刻，这就在一定程度上促使学生在以后的写作过程中写出更加有深度的文章，达到提高学生的写作能力的目的。
（3）扩展学生的写作思路。初中学生的人生经历还比较少，因此，在写作的过程中，写作思路常常会受到限制，这就在一定程度上影响了学生写作能力的提升。学生在阅读的过程中能够接触到更多的事物，能够引发学生自身积极的进行思考，使学生的写作思路得到扩展。
总之，作为语文教师，我们一定要充分认识写作在语文学科中的重要性，以及它对于学生整体的语文素养的提高所起到的作用，教师努力改变教学方法，为学生写作能力的提高作出自己的贡献，从而提高初中生的写作能力。
参考文献：
[1]张海香.初中作文教学窘境及教学建议[J].中学教学参考.2011年第7期.
[2]黄合成.初中作文教学初探[J].读与写杂志.2011年第8卷第2期
关键词：新课改；初中；语文
写作一直都是语文教学的重中之重，不管是在传统语文教学中还是在现代教学中，都受到了高度的重视。虽然目前的初中语文写作教学对学生写作能力的提升有了一定的重视，并在教学的过程中积极的将多种多样的能够提高学生写作能力的方法运用于课堂教学中，但是初中学生的写作能力依然需要进一步提升。本人作为一名初中语文教师，在实际的教学中注重提升学生的写作能力，并积累了一些能够提高学生的写作能力的经验，在此与大家分享，希望对教师的教学与学生的学习都能够有一定的帮助。
一、通过师生之间有效的沟通与交流提高学生的写作能力
想要有效提升学生的语文写作能力，一方面需要学生个人的努力，另一方面需要教师对学生进行有效指导。就教师而言，在对学生进行有效的写作技巧指导的过程中，只有能够与学生有效进行沟通与交流，才能收到良好的教学效果。当前许多教师在大量的语文写作教学实践中，积累了很多能够提高学生的写作能力的方法与技巧，而教师在对学生进行有效写作技巧教学的过程中，并不是每一种写作技巧都能够被学生接受，也并不是每一个学生都能够将有效的写作技巧运用于实际的写作之中。如果教师在对学生进行写作教学的过程中能够与学生进行有效的沟通与交流，就会有助于学生的对有效写作技巧与方法的掌握，也会更有助于学生将有效的写作技巧与方法运用于实际的写作过程之中，提高学生的写作水平。因此，想要提学生的写作能力，就必须注重提升教师在写作教学过程中与学生进行有效沟通与交流的能力。
二、注重基础知识的学习
语言文字是人类传递信息、交流思想、进行抽象思维的工具，也是社会发展进步必不可少的工具，尤其是在写作中有所体现，所以要打好写作的语言基础。在写作环节，基础知识十分重要，每一篇语文文章都是由词汇、标点符号及语法编制而成的，学生只有对“编织”文章的这三个重要因素进行灵活的运用，才能写出好的文章。初中阶段学生的语文素养还不够高，因此，更应该注重基础知识的学习。在实际的教学中本人发现，为了有效培养学生的写作能力，教师在基础知识教学的过程中就要注重培养学生的写作意识。具体到教学实践中就是教师在对学生进行基础知识教学的过程中，要引导学生对基础知识进行灵活运用，例如在学习张冠李戴这个成语时，教师既要让学生掌握其用法，还要让学生进行实际的运用，只有学生的实际应用能力得到了提升，才能在写作的过程中对成语进行灵活运用，辅助学生更好地表达思想情感。语法与标点符号的教学也是如此，真正掌握好标点符号的使用特点，就能在适当时间、适当时机中加强语气和感情，这样就能够大大提升学生的写作能力。
三、引导学生掌握正确的写作方法
方法是人们成功办事，或管理者实现管理目的不可缺少的要素，人们活动所选择的正确途径或道路。在写作中，教师要引导学生掌握正确的写作方法，从而在写作过程中事半功倍。而且初中阶段是培养学生写作能力的关键时期，掌握有效的写作方法与技巧十分重要，有效的写作方法与技巧不仅能够降低写作的难度，培养学生的写作信心，而且能够使学生有效把握写作的规律，有效提升学生的写作水平。初中学生具有极强的可塑性，教师如果能够对学生进行有效写作方法的教学，对学生良好写作习惯的养成有很大帮助。实际上很多初中学生都在探索有效的写作方法与技巧，如果教师绕教室走一圈就不难发现，很多学生都购买了写作方面的指导资料，如果教师任由学生自己去探索有效的写作方法，结果可能事与愿违，因为很多写作辅导教材都想通过一些模板走捷径，结果反而禁锢了学生的自由写作。因此教师在教学的过程中一定要对学生进行有效写作技巧的指导，尤其在对学生进行写作教学的过程中，结合实际的例子对学生进行写作技巧的教学，并让学生对不同的写作技巧进行灵活的运用，这样学生在写作的过程中通过有效写作技巧的运用，自然写作能力就能上升到一个新的台阶。
四、通过阅读有效提升学生的写作能力
为了有效提升学生的写作能力，拓展学生的阅读量十分必要。学生写作能力的提升过程就是学生语文综合素質提升的过程，而有效的阅读就为学生语文综合素质的提升提供了条件。通过阅读能够从以下几个方面达到提高学生的写作能力的效果：
（1）提高学生写作的新颖度。缺乏新意是存在于目前初中学生写作中的一个突出问题，对于一个写作题目，往往会出现学生的观点与见解雷同的局面，这也在一定程度上影响了学生写作能力的提升。通过有效的阅读能够使学生的眼界变得更加开阔，使学生能够从更多的角度去思考问题，提高学生写作的新颖度，使学生的写作能力得到有效提升。
（2）提高学生的写作深度。学生阅读的过程既是有效获取知识的过程，同时也是不断地思考的过程，学生在阅读过程中遇到的新事物往往能够给学生带来更多的心理冲击，使学生对事物进行更加深入的思考与分析，也让学生对事物的认识变得更加深刻，这就在一定程度上促使学生在以后的写作过程中写出更加有深度的文章，达到提高学生的写作能力的目的。
（3）扩展学生的写作思路。初中学生的人生经历还比较少，因此，在写作的过程中，写作思路常常会受到限制，这就在一定程度上影响了学生写作能力的提升。学生在阅读的过程中能够接触到更多的事物，能够引发学生自身积极的进行思考，使学生的写作思路得到扩展。
总之，作为语文教师，我们一定要充分认识写作在语文学科中的重要性，以及它对于学生整体的语文素养的提高所起到的作用，教师努力改变教学方法，为学生写作能力的提高作出自己的贡献，从而提高初中生的写作能力。
参考文献：
[1]张海香.初中作文教学窘境及教学建议[J].中学教学参考.2011年第7期.
[2]黄合成.初中作文教学初探[J].读与写杂志.2011年第8卷第2期