论文部分内容阅读
我是一名教师，一名快乐而又幸福的教师。21年的教师生涯，让我享受着身为人师的酸、甜、苦、辣。不论是一帆风顺还是困难重重，也不管是忙碌抑或清闲，我总能在其中找到那种幸福的感觉，享受属于当下的那份快乐。
梅花香自苦寒来——做幸福的语文教师、幸福的班主任
做一名语文教师是我儿时的梦想，我想像我的小学语文教师一样，带着孩子们走进如春风般清丽的世界。然而从教之初的三年，学校安排我任教数学学科，我不但没有沮丧反而坚信，作为数学教师更能展现出我身上独有的语文教师的魅力。终于在第四个年头，我如愿拿起了语文课本，走进如诗如画的语文天地。
然而学期末的达标测试中，班里总成绩语、数、外均年级倒数第一，作为班主任我绝不相信我的学生会有这么差！接下来，我没有抱怨，没有恶补，而是一如既往地带着孩子们读故事、做游戏、读书写字……在每项活动中让他们相信自己是最棒的！终于，半年后从倒数第一到正数第三，三个学科均实现了五个名次的超越。那一刻，我是最幸福的语文教师，最幸福的班主任。
小荷才露尖尖角——充满自信，享受成功的快乐
2003年，作为冀教版教材的初探者我开始忙碌起来。面对全新的教材结构、选文，教研组的姐妹们进行了一次次的研讨。每讲一篇课文，我们都会进行一场不大不小的交流。两个月后，我代表学校成功地完成了区里的“新教材讲、评课”比赛活动。那时年轻的我初次感受到赛课后成功的快乐，我暗自告诉自己：加油！你会做得更出色！同时，我更加心怀感激，是整个教研组的姐妹们成就了我。2004年的春季，我也迎来了我教育生涯的春天。在河北省教材培训中我认识了我的师傅——沧州市语文领路人张东兴老师。张老师的儒雅、博学、沉稳、大气感染着我。张老师还鼓励我加入《冀教版语文教师用书的编写》。研读文本、查阅资料、认真书写、反复修改……整整一个暑假，伴随着一个个挑灯不眠的夜晚，我终于完成了一个单元的编写。看着自己敲打出的文字變为铅字，心中有说不出的快乐，更加坚信：只要肯付出，没有自己做不到的！在张老师的肯定与帮助下，我陆续参与了《童年书架》《新教材单元测试卷》、教师用书配套光盘等的编写。每一次都是自我的挑战，是自信与能力提升的过程，我耕作其中，享受其中。
宝剑锋从磨砺出——漫漫求索路，感恩中收获幸福
在众人的监督中我不断完善自己。2005年，是我最为忙碌而充实的一年。送课下乡、评优课、各级各类的示范引领课，让我迅速成长起来。有那样一段日子，被我戏称为“黑色星期四”。2004年寒假前，我接到参加河北省语文优质课评比的任务。于是我整个春节都在备课中度过，选课、深入文本、探索将“识字教学与阅读教学的高效整合”融入教学之中的方法。最让我刻骨铭心的事就是每次完成一份教学设计之后与张东兴老师交流的过程，其并不是张老师给出具体的修改意见，而是令我难以领悟的一段话。涉世之初的我常常盯着屏幕上张老师发来的文字反复琢磨，短短几行字，每次一看就是十几甚至几十分钟，连晚上睡觉也在不停地思考。记得有一次，两周岁多的女儿起夜，我头脑中突然有了灵感，扔下女儿就打开电脑，那一份茅塞顿开的窃喜无以言表。张东兴老师用他的智慧和大爱为我指点迷津，让我心生敬畏。最终经过两个多月的备战，在一个周四的上午我圆满地完成了比赛。
运河区“我在校本研修中成长”在报告厅里举行。第二天我便投入其中。比赛需要脱稿，背稿子成了头等大事。为了躲避三岁女儿的纠缠，每天早晚我躲在阳台一遍遍讲述着属于我的故事。尤其每到晚上，伴着窗外穿行的车流，通明的灯火，看着窗子上自己的身影，竟感觉在这静谧的空间，沉浸在自己的故事中的我是如此享受。比赛那天，又是星期四。我将比赛序号由8号提前为1号，为了尽快结束比赛来准备下周四的河北省“语文教材高级研修班”上的成果汇报。第三周的星期四中午，完成汇报和张东兴老师一行人刚刚走出会场，还没来得及放松就接到学校电话，下周四“沧州市校本教研现场会”在我们学校有一个现场，我要承担一节研讨课。连续四周的星期四，面对接踵而来的一项项重大的活动，我将工作之外的一切统统清除出我的生活，全身心投入其中，经历了人生中的一次次蜕变，成功地完成了所有任务。回首那段经历，尽管望而生畏，但更多的却是收获……
百花齐放春满园——凝聚团队力量，做快乐的引领者
如今，作为一名一所学校的教学校长，一名教学管理者，更深感身上的责任重大，也自然多了一份担当。我更希望身边的教师都能绽放出属于自己的美丽。我鼓励大家勇敢地走出来，积极参与活动；我竭尽全力为教师们提供最有效的指导；我带领大家走进专业的学术圈汲取营养。语文人的幸福是什么？幸福就是陪伴并见证着自己和孩子们的成长；幸福就是和志同道合的人享受着一路走来的最美的风景！我陶醉其中，享受着每一个当下带给我的快乐，享受作为一名教师独有的幸福！
梅花香自苦寒来——做幸福的语文教师、幸福的班主任
做一名语文教师是我儿时的梦想，我想像我的小学语文教师一样，带着孩子们走进如春风般清丽的世界。然而从教之初的三年，学校安排我任教数学学科，我不但没有沮丧反而坚信，作为数学教师更能展现出我身上独有的语文教师的魅力。终于在第四个年头，我如愿拿起了语文课本，走进如诗如画的语文天地。
然而学期末的达标测试中，班里总成绩语、数、外均年级倒数第一，作为班主任我绝不相信我的学生会有这么差！接下来，我没有抱怨，没有恶补，而是一如既往地带着孩子们读故事、做游戏、读书写字……在每项活动中让他们相信自己是最棒的！终于，半年后从倒数第一到正数第三，三个学科均实现了五个名次的超越。那一刻，我是最幸福的语文教师，最幸福的班主任。
小荷才露尖尖角——充满自信，享受成功的快乐
2003年，作为冀教版教材的初探者我开始忙碌起来。面对全新的教材结构、选文，教研组的姐妹们进行了一次次的研讨。每讲一篇课文，我们都会进行一场不大不小的交流。两个月后，我代表学校成功地完成了区里的“新教材讲、评课”比赛活动。那时年轻的我初次感受到赛课后成功的快乐，我暗自告诉自己：加油！你会做得更出色！同时，我更加心怀感激，是整个教研组的姐妹们成就了我。2004年的春季，我也迎来了我教育生涯的春天。在河北省教材培训中我认识了我的师傅——沧州市语文领路人张东兴老师。张老师的儒雅、博学、沉稳、大气感染着我。张老师还鼓励我加入《冀教版语文教师用书的编写》。研读文本、查阅资料、认真书写、反复修改……整整一个暑假，伴随着一个个挑灯不眠的夜晚，我终于完成了一个单元的编写。看着自己敲打出的文字變为铅字，心中有说不出的快乐，更加坚信：只要肯付出，没有自己做不到的！在张老师的肯定与帮助下，我陆续参与了《童年书架》《新教材单元测试卷》、教师用书配套光盘等的编写。每一次都是自我的挑战，是自信与能力提升的过程，我耕作其中，享受其中。
宝剑锋从磨砺出——漫漫求索路，感恩中收获幸福
在众人的监督中我不断完善自己。2005年，是我最为忙碌而充实的一年。送课下乡、评优课、各级各类的示范引领课，让我迅速成长起来。有那样一段日子，被我戏称为“黑色星期四”。2004年寒假前，我接到参加河北省语文优质课评比的任务。于是我整个春节都在备课中度过，选课、深入文本、探索将“识字教学与阅读教学的高效整合”融入教学之中的方法。最让我刻骨铭心的事就是每次完成一份教学设计之后与张东兴老师交流的过程，其并不是张老师给出具体的修改意见，而是令我难以领悟的一段话。涉世之初的我常常盯着屏幕上张老师发来的文字反复琢磨，短短几行字，每次一看就是十几甚至几十分钟，连晚上睡觉也在不停地思考。记得有一次，两周岁多的女儿起夜，我头脑中突然有了灵感，扔下女儿就打开电脑，那一份茅塞顿开的窃喜无以言表。张东兴老师用他的智慧和大爱为我指点迷津，让我心生敬畏。最终经过两个多月的备战，在一个周四的上午我圆满地完成了比赛。
运河区“我在校本研修中成长”在报告厅里举行。第二天我便投入其中。比赛需要脱稿，背稿子成了头等大事。为了躲避三岁女儿的纠缠，每天早晚我躲在阳台一遍遍讲述着属于我的故事。尤其每到晚上，伴着窗外穿行的车流，通明的灯火，看着窗子上自己的身影，竟感觉在这静谧的空间，沉浸在自己的故事中的我是如此享受。比赛那天，又是星期四。我将比赛序号由8号提前为1号，为了尽快结束比赛来准备下周四的河北省“语文教材高级研修班”上的成果汇报。第三周的星期四中午，完成汇报和张东兴老师一行人刚刚走出会场，还没来得及放松就接到学校电话，下周四“沧州市校本教研现场会”在我们学校有一个现场，我要承担一节研讨课。连续四周的星期四，面对接踵而来的一项项重大的活动，我将工作之外的一切统统清除出我的生活，全身心投入其中，经历了人生中的一次次蜕变，成功地完成了所有任务。回首那段经历，尽管望而生畏，但更多的却是收获……
百花齐放春满园——凝聚团队力量，做快乐的引领者
如今，作为一名一所学校的教学校长，一名教学管理者，更深感身上的责任重大，也自然多了一份担当。我更希望身边的教师都能绽放出属于自己的美丽。我鼓励大家勇敢地走出来，积极参与活动；我竭尽全力为教师们提供最有效的指导；我带领大家走进专业的学术圈汲取营养。语文人的幸福是什么？幸福就是陪伴并见证着自己和孩子们的成长；幸福就是和志同道合的人享受着一路走来的最美的风景！我陶醉其中，享受着每一个当下带给我的快乐，享受作为一名教师独有的幸福！