【摘 要】
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<课标>要求设计教学目标时应考虑"情感"目标.这不仅体现了<课标>的精髓一一人文性,更体现了<课标>对人性的高度关怀.对话理论告诉我们阅读教学的实质是构建起人与人之间的精
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<课标>要求设计教学目标时应考虑"情感"目标.这不仅体现了<课标>的精髓一一人文性,更体现了<课标>对人性的高度关怀.对话理论告诉我们阅读教学的实质是构建起人与人之间的精神联系,是人与人思维的碰撞和心灵交流的过程,是学生、教师、作者、编者共同参与以至共同创造的过程.这过程的中心,是学生,基础是语言文字,中介是教师,实质是情感.<课标>明确指出阅读教学的重要任务之一就是在对话中培养学生积极健康的情感态度,所以我们在进行阅读教学时,要特别关注
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