【摘 要】
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课堂教学时一种目的性、意识性都很强的师生双边活动。在小学信息技术课堂中,教师想要在有效的教学时间内达成更高的教学效益,需要在教学方式方面进行探究,使得学生的学习兴
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课堂教学时一种目的性、意识性都很强的师生双边活动。在小学信息技术课堂中,教师想要在有效的教学时间内达成更高的教学效益,需要在教学方式方面进行探究,使得学生的学习兴趣、学习能力、学习成果都得到有效地提升。随着科技的发展,多媒体教学设备得到了广泛运用,信息技术这门课程也逐渐受到了社会各界的关注。信息技术在当今社会的地位越来越重要,我国教育部门非常重视对于学生基础信息技术知识的教育。将微课应用到小学信息技术教学可以为小学信息技术教学带来新的教学方法和教学思路,同时能够提高小学信息技术教学的教学成果。
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