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放弃教师权威可能会造成教学的混乱争教育目标的偏离，因而教师权威不可或缺。基于克利夫顿与罗伯蕾关于教师权威的层面构成研究，从教师自身角度来看，教师权威的制约因素主要有教师专业素养、人格魅力、教学质量、学科背景、年龄和职务等五个方面。
中小学教师权威的制约因素探析
【摘 要】
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放弃教师权威可能会造成教学的混乱争教育目标的偏离，因而教师权威不可或缺。基于克利夫顿与罗伯蕾关于教师权威的层面构成研究，从教师自身角度来看，教师权威的制约因素主要有教
【机 构】
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安徽师范大学教育科学学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2008年2期
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