【摘 要】
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读写结合,顾名思义,就是将阅读与写作结合起来开展语言训练的重要活动,需要小学语文教师积极发挥阅读与写作活动的相互优势,以便综合提升小学生的语言能力。其中,群文阅读是
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读写结合,顾名思义,就是将阅读与写作结合起来开展语言训练的重要活动,需要小学语文教师积极发挥阅读与写作活动的相互优势,以便综合提升小学生的语言能力。其中,群文阅读是指将符合同一议题的文本整合起来展开综合阅读的学习活动,需要以读写结合的方式来深化小学生的阅读理解,延长小学生的阅读记忆,解决小学生碎片化记忆的不良问题。因此,小学语文教师应该将群文阅读与读写结合活动整合起来,为小学生的长远发展做准备。本文将从引导小学生撰写读书笔记,保证小学生阅读思维的连贯性;引导小学生撰写读后感,深化小学生的阅读体会两个角度分析小学语文教师应该如何整合读写结合与群文阅读活动。
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