【摘 要】
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新课标指出,要“转变教师角色,让学生成为课堂的主人”。课改至今,老师们的教学方法和态度都有了很大的提高和改善,“主角”与“配角”也能互换位置。但素质教育使得学生成绩
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新课标指出,要“转变教师角色,让学生成为课堂的主人”。课改至今,老师们的教学方法和态度都有了很大的提高和改善,“主角”与“配角”也能互换位置。但素质教育使得学生成绩呈现出严重的两极分化趋势。作为新时期的数学教师如何避免或减少数学学科的这种现象?这成为摆在每一位数学教师面前的突出问题,
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