建构主义学习理论视角下《办公软件高级应用》云教材设计制作

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  摘要:随着信息技术与教育教学的深度融合,各级各类学校都开始实施混合式教学模式,蓝墨云教材就是在此背景下出现的移动交互式数字教材。本文在建构主义学习理论视角指导下,结合我校校本云教材《办公软件高级应用》的设计开发,对云教材的设计思路、模块构成、教材特色等方面进行了阐述,并讨论了开发中存在的问题,以提高教学效果,为信息化教学改革提供借鉴。
  关键词:建构主义学习理论;深度学习;云教材
  中图分类号:TP311
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摘 要:在“政府+市场+社会”三维视域下,我国正进入治理型财政建设阶段,划分政府间教育事权和支出责任,应有利于同时发挥政府、市场和社会组织优势。根据不同教育服务的公共性强度确定政府的参与度,鼓励市场及非营利组织对教育服务的相应参与。依据从私人服务到公共服务的强弱,各类教育依次排序为个体培训、学前教育、高等教育、职业教育、高中教育、义务教育。公共性强度与高级次政府事权及支出责任正相关;地方(基层)政
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