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“生态”是指一定时空内，在一定的自然环境下生物生存和发展的状态。形成的个体生态和生态系统具有物质流、能量流和信患流。跟生态理论的接触学习使我们这些位于教育生态学“源头”的人们，大有茅塞顿开的感觉。杜郎口中学生态课堂为我们开了一个好头，引起了我的深深的思索。课堂教学也是一个生态系统，在这个系统中的生态要素教师、学生、环境相互依赖、相互制约，在身心愉悦的条件下才容易实现知识、能量和信息的流动。生态课堂能焕发人的生命潜能，目标是为了人、为了人的发展、为了人的全面发展。