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平等、尊重、民主、安全、愉悦，是和谐的标志。在和谐的课堂氛围中，学生的思维处于积极的状态，情绪高涨，思维活跃。因此，作为课堂教学组织者的教师应该努力构建和谐的课堂，为学生提供身心发展的灵动舞台。
1.让学生真实地感受自己的存在。要让学生感到自己的存在、自己被重视，作为教师，应该尊重学生，关注学生的个体差异，积极地看待每个学生，充分地肯定每个学生的进步。我们在教学中常常看到“尖子生”独领风骚，中等生偶露头角，而后进生则无声无息的现象。因此，在课堂教学中，应该常针对班中不同层次的学生设计不同的教法和练习，让每个学生在课堂上都有展示自己的机会和获得成功的体验，让每个学生的心灵充满被尊重被重视的阳光。学生学习的积极性高了，学生的思维活跃了，课堂气氛也就热烈了、宽松了、和谐了。
2.让教师坦然地走下权威的“神坛”。教师应具备一个良好的心态，视学生为自己的朋友。“温和、微笑、宽容、认同”是实现健康和谐课堂的八字法宝。因此，教师进入课堂必须以饱满的热情、良好的情绪和真诚的微笑面对每个学生，让学生感受到教师平易近人，和蔼可亲，从而缩短师生之间的心理距离，让学生在认知满足的同时，获得情感的满足。教师要转变在课堂上的角色，不能以权威者自居，应突出学生在学习过程中的主体地位，充分调动其积极性、主动性和自主性，使之真正成为学习的主人。“教学相长”也要求教师不能以权威者自居，居高临下，而是通过角色转换与角色认同，达到共同学习、共同成长。这种转换不是从一个极端走到另一个极端，而是从单一的课堂引导者角色向多重角色的转换，即引导者、组织者、鼓励者、建议者、同伴与朋友等。
3.让师生激情地寻找创新的灵感。和谐、融洽的师生关系，是促进课堂和谐的保证。所以，教学中就应营造一种轻松、愉快的氛围。教师要面带微笑，精神焕发，用和蔼亲切的语言去启发学生，用自己的行动与激情去感染学生，引发学生产生情感的共鸣。如果教师对学生始终是启发、鼓励和引导，营造出一种和平、轻松的氛围，从而减轻学生的心理压力，调动他们学习的积极性，促使他们发挥内在潜能，创造性地去学习、思考、发现。热烈的课堂气氛，高涨的求知欲望，既促使师生共同去完成教学任务，又激发师生共同去寻找创新的灵感。
4.让课堂焕发生命的活力。“教学和教育的艺术和技巧就在于发挥每个学生的力量和可能性，使他们感到在脑力劳动中取得成功的喜悦。”针对不同的教学内容，尽量运用先进的教学手段，制作多媒体课件，将图画、文字、色彩、音乐以及各种技巧有机结合在一起，使之相映成趣，寓学于乐，给学生营造一种宽松、自由、安全、合作的学习氛围，提高教学效率。除了运用多媒体辅助教学之外，更重要的是要注意挖掘教学内容的内在美，激发学生用自己的思维去体验探知的全过程，体验学科之美，让学生去享受学习的愉悦。
尊重、真诚、理解，这是和谐的师生关系的基本原则。让我们用快乐的心情走进学生的情感世界，把学生当作自己的朋友；让我们用自己的热情、诚恳，去唤起学生的兴趣与激情，从而让教育在平等与尊重中得到升华。
（作者单位：赣州市大公路第一小学）
1.让学生真实地感受自己的存在。要让学生感到自己的存在、自己被重视，作为教师，应该尊重学生，关注学生的个体差异，积极地看待每个学生，充分地肯定每个学生的进步。我们在教学中常常看到“尖子生”独领风骚，中等生偶露头角，而后进生则无声无息的现象。因此，在课堂教学中，应该常针对班中不同层次的学生设计不同的教法和练习，让每个学生在课堂上都有展示自己的机会和获得成功的体验，让每个学生的心灵充满被尊重被重视的阳光。学生学习的积极性高了，学生的思维活跃了，课堂气氛也就热烈了、宽松了、和谐了。
2.让教师坦然地走下权威的“神坛”。教师应具备一个良好的心态，视学生为自己的朋友。“温和、微笑、宽容、认同”是实现健康和谐课堂的八字法宝。因此，教师进入课堂必须以饱满的热情、良好的情绪和真诚的微笑面对每个学生，让学生感受到教师平易近人，和蔼可亲，从而缩短师生之间的心理距离，让学生在认知满足的同时，获得情感的满足。教师要转变在课堂上的角色，不能以权威者自居，应突出学生在学习过程中的主体地位，充分调动其积极性、主动性和自主性，使之真正成为学习的主人。“教学相长”也要求教师不能以权威者自居，居高临下，而是通过角色转换与角色认同，达到共同学习、共同成长。这种转换不是从一个极端走到另一个极端，而是从单一的课堂引导者角色向多重角色的转换，即引导者、组织者、鼓励者、建议者、同伴与朋友等。
3.让师生激情地寻找创新的灵感。和谐、融洽的师生关系，是促进课堂和谐的保证。所以，教学中就应营造一种轻松、愉快的氛围。教师要面带微笑，精神焕发，用和蔼亲切的语言去启发学生，用自己的行动与激情去感染学生，引发学生产生情感的共鸣。如果教师对学生始终是启发、鼓励和引导，营造出一种和平、轻松的氛围，从而减轻学生的心理压力，调动他们学习的积极性，促使他们发挥内在潜能，创造性地去学习、思考、发现。热烈的课堂气氛，高涨的求知欲望，既促使师生共同去完成教学任务，又激发师生共同去寻找创新的灵感。
4.让课堂焕发生命的活力。“教学和教育的艺术和技巧就在于发挥每个学生的力量和可能性，使他们感到在脑力劳动中取得成功的喜悦。”针对不同的教学内容，尽量运用先进的教学手段，制作多媒体课件，将图画、文字、色彩、音乐以及各种技巧有机结合在一起，使之相映成趣，寓学于乐，给学生营造一种宽松、自由、安全、合作的学习氛围，提高教学效率。除了运用多媒体辅助教学之外，更重要的是要注意挖掘教学内容的内在美，激发学生用自己的思维去体验探知的全过程，体验学科之美，让学生去享受学习的愉悦。
尊重、真诚、理解，这是和谐的师生关系的基本原则。让我们用快乐的心情走进学生的情感世界，把学生当作自己的朋友；让我们用自己的热情、诚恳，去唤起学生的兴趣与激情，从而让教育在平等与尊重中得到升华。
（作者单位：赣州市大公路第一小学）