【摘 要】
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<正>创业教育必须回到创业实践,必须吸取创业研究的最新成果。创业胜任力的识别和测量是创业胜任力研究的重要课题。基于创业胜任力的创业教育改进不是修修补补,而是要进行顶
【基金项目】
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江西省教育科学规划课题:潜在成功创业者的甑选技术与培养路径研究(编号13YB192);江西省高校人文社会科学研究项目:移动社交环境下大学生人际交往能力的调查与培养研究(JY1569)的阶段性研究成果
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<正>创业教育必须回到创业实践,必须吸取创业研究的最新成果。创业胜任力的识别和测量是创业胜任力研究的重要课题。基于创业胜任力的创业教育改进不是修修补补,而是要进行顶层设计。多年来,我国高校的创业教育研究实现了跨越式发展,各类成果层出不穷,但仍然面临着创业教育实践体系尚未建立,创业研究与创业实践缺少联系等问题。为此,我们应该进一步明确创业教育所面临的基本问题,引入"创业胜任力"的概念,从教育的客体、目标、内容、评价等方面,进一步推动我国高校创业教育的改进和提升。
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