设施农业发展机械化只是第一步等

来源 :农业工程技术·温室园艺 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhipeng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  在我国三大粮食生产机械化战役全面打响并且进展顺利的情况下,设施农业的发展就显得格外的迫在眉睫。农业部农机化管理司日前召开的全国设施农业座谈会,成为了一次极具标志性意义的会议,这在我国设施农业发展史上也是第一次。
  设施农业和农业机械化一样是农业现代化的重要标志,具有高产、优质、高效、生态、安全、周年生产的特点,实现了高效生产和可持续发展,提高了农业科学普及和农业现代化水平。设施农业作为一种需要较高基础设施条件的现代化高投入产业,设施建设和运行维护有效带动了农村建筑、材料、机械、化工、管理等城镇农用工业和相关产业的发展,有效推进了工业化、城镇化建设,同时拓宽了城镇属地就业和农民增收的渠道。设施农业的快速发展,为有效保障我国蔬菜、肉蛋奶等农产品季节性均衡供应,改善城乡居民生活发挥了十分重要的作用。
  然而,设施农业是集生物技术、工程技术、信息技术为一体的现代高效农业技术,其技术密集度、集约化和商品化程度都很高。这样的特点使得我国设施农业的发展在技术、投入、生产、管理方面都会面临诸多制约因素。特别是长期以来,设施农业一直没有综合协调的管理部门,也没有专门的技术推广机构,只是分别由农业、林业、畜牧、农机等部门进行条块管理,使得很多地区设施农业的发展极不科学、不规范。设施农业归口农机化部管理后,需进一步明确加强设施农业管理是各级农机管理部门的一项重要职能,设施农业工作要由农机部门主管实施,必须确定专门的机构和人员,搞好设施农业管理、技术指导和技术推广工作。同时,发展设施农业是一项复杂的系统工程,各级农机部门还需要切实加强组织领导,充分发挥规划、指导、管理、监督、协调、服务的职能作用,在政府领导下,与种植业、畜牧业等有关部门紧密配合、通力合作、形成合力、共同促进。像山东、宁夏等地近年来设施农业得以快速发展,无一不是各部门通力合作的成果。所以,理顺体制成为当前设施农业发展的一个首要任务。
  而作为农机化部门工作抓手的农机具购置补贴政策,在发展设施农业方面也需要制定相应的政策措施和对策。有专家指出,设施农业装备不同其他农机具,其投资额较大、规格不一、不能流动作业以及地区差异显著等特点,必须要明确补贴政策指导,才能使农业设施技术更好地推广应用。
  但是,我国设施农业的整体发展水平不高,技术创新仍然不足,装备水平有待提高,产业化、专业化和标准化程度低,从事设施生产的技术人员素质不高,农产品质量安全水平有待提高。要切实解决这些问题,农机化主管部门单纯依靠提高农机研发和装备水平是远远不够。当前除了加大补贴扶持力度,增加补贴产品种类外,推进设施农业的标准化建设也显得极为重要。
  广东省农业机械研究所的专家指出,除了科研投入少,科研课题层次、规模及数量,都未能跟上我国现代设施农业技术发展步伐的问题外,农业设施的设计、施工、监理过程也是一个需要关注的问题。在我国农业设施技术及产品推广应用过程中,由于大部分专业从事农业设施工程设计、施工的单位和企业没有农业设施设计、施工资质,较大的农业设施项目建设,其设计由建筑、钢结构、水利等设计单位做设计,很多设计不合理,有的根本就不能用。农业设施项目建设缺乏明确的政策指导,从设计、施工、监理到验收整个过程中需要明确规定,部分农业设施项目套用建筑工程方式进行,由非专业企业来做专业性很强的农业设施。施工由钢结构、机电设备安装企业去做,达不到使用的要求,严重浪费资源。同时也出现财政预算审核难,没标准可套的现象。农业设施需要整合行业技术力量,克服各种行业发展中出现的问题。所以,当下的设施农业发展需要更为完善的设计、预算、安装、验收规范,使项目运作更为快捷。农业设施的专业设计、施工、监理资质认定,有利于推动行业的健康发展。
  另外,设施农业除了建设外,后期的管理工作也十分重要。要使设施农业长期发挥效益,建成是开始,运行管理维护是关键。在设施项目建设初期,各级主管部门积极引导经营户进行建设,出主意、想办法,跑项目、筹资金。当设施项目建设完成以后,在引导种植上也做了大量的工作,但对后期的经营服务却很少过问,特别是在发展初期、生产规模还较小的时候,产品的数量不大,商贩不能贩运。农户只能一边搞生产一边搞销售,经营成本居高不下,影响生产的积极性。
  设施农业的生产单靠生产过程创造效益很难获得满意的效果,因此产业化运作十分关键。加强设施农业网络信息建设,加强营销队伍建设,积极培育扶持龙头企业,加快产业化经营步伐,延伸产业链,提高设施农产品附加值和市场竞争力都是必要的工作。应该鼓励和支持一部分农民由生产领域向流通领域转移,着力培育农产品经纪人、贮藏保鲜大户、营销大户,壮大农产品营销贩运队伍。大力支持农民协会等各类农民合作组织、中介组织参与到设施农业产品的流通中来,提高农民发展设施农业的市场化和组织化程度。同时,在设施农业建设相对集中的地方,积极建设大中型批发市场,为农产品交易流通创造良好环境。加强农业信息化建设,使市场信息快速、深入、直接地到达基层,从而使农户迅速、准确地做出正确判断,获得较好的经济效益。只有让设施农业周边的产业服务配套跟上,设施农业的可持续发展才有充足的后劲。
  (摘自《中国农机化导报》)
其他文献
暮气沉沉的老师,呆呆板板的学生,死水一潭的教室,是当前不少数学课堂的真实写照。走进教室,你会看到:面前堆放着满桌子书籍而做不完作业的“我”;嘴上叼着钢笔,眉头紧锁而答不出题的“他”。学生的课堂生活成为戴着面具的表演,而不是真实生活的愉悦体验。课堂生活充斥着单调、枯燥、乏味,沒有喜怒哀乐,更没有生活的激情。长此下去,学生必成为缺乏主见,缺乏激情,缺乏个性,缺乏创造力的“小绵羊”。
【摘要】义务教育阶段信息技术教育课程标准强调,信息技术不仅是综合实践活动有效实施的重要工具,而且还是综合实践活动探究的重要内容。因此,依托信息技术,融合综合实践课程,是实现信息技术课程和综合实践活动课程比翼双飞的教学模式,提高学生在综合实践活动中运用信息技术的信息素养。  【关键词】小学信息技术;实践活动  信息技术作为综合实践活动课程学习领域的内容之一,也是师生开展综合实践活动的有效工具之一。有
摘要:本文基于动态口令认证,构建一个部署代价不高,既能够安全认证,又能够安全传输的VPN系统。在当前最流行的I—Psec框架基础上,进行了一定的简化和修改,实现了一个IPsec体系的、具有基本VPN功能的原型系统。  关键词:动态口令 认证 VPN  中图分类号:TP393 文献标识码:A 文章编号:1002-2422(2009)04-0146-02
摘要:介绍怎样正确使用SUN的JRE及将它与网页转换程序结合,可以实现JVM与IE6兼容。  关键词:SUN JVM IE6 兼容  中图分类号:TP312  文献标识码B 文章编号:1002-2422(2007)05-0012-02    由于微软的浏览器IE6不装载JVM(Java虚拟机),使得JVM与IE6不兼容。而JAVA技术用于客户端的Applet尽管不是十分必要的,但它毕竟属于
【摘要】本研究利用ITC-201A型智能便携式空气负离子测试仪,在室内的20cm×20cm×60cm的密闭箱子内,分别测量了芦荟、泡叶冷水花、吊兰、燕子掌、彩叶草、吊竹梅的负离子值,通过分析对比叶面积、单极系数、空气离子评议系数(CI)等,得出植物综合排名。  【关键词】空气负离子 室内观叶植物 单极系数 空气离子评议系数    一、前言  1. 问题的提出  我发现进入到植物多的房间会觉得空气清
人文精神是指人的自身的理性、情感、意志、心理、修养以及人生观、价值观等属性的综合体现,是对人的学习与工作具有动力、定向、维持、调节和强化作用。作为数学教师,应把数学的科学教育与人文教育相结合,以满足新世纪人才培养的需要。    一、人文性教育目标的把握    众所周知,在教学的目标上,虽然数学的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标在“标准”中有明确的要求,然而翻开数学的教学设计,有多少人
摘要:对现有的常用的两种网络拓扑测量技术进行了分析研究,实现了基于traceroute技术的网络拓扑测量系统并用其测量了中国网络,通过与Iplane的测量结果对比评价了其可用性。首先讨论了基于SNMP协议的拓扑测量方法,并指出其优缺点。随后讨论了基于traceroute技术的拓扑测量方法,描述了基于traceroute技术的拓扑测量系统的设计构架和关键技术。最终利用拓扑测量系统测量了中国网络拓扑,
摘要:针对应用较多的标签控件,进行归纳和总结。举一反三.从而熟练掌握Delphi程序设计。  关键词:面向对象 可视化 标签控件 应用  中图分类号:TP311.1 文献标识码:8 文章编号:1002—2422(2009)02—0017—02 本文为全文
“严格来讲,YunOS没有生态,只存在智能手机的生态,YunOS只是智能手机生态的一环。芯片商、手机商、运营商、用户都包含在这一生态中。” 5月9日,在阿里巴巴YunOS(以下简称YunOS) 2016合作伙伴大会上阿里巴巴集团技术委员会主席王坚博士阐明YunOS在智能手机生态圈的定位。王坚表示,生态中每一环都是变量, YunOS只是变量之一。  YunOS诞生于2011年,是由阿里巴巴集团投入资
【摘 要】本文通过创设生活情境、引导学生收集、解释生活中的数学应用实例、重视实际应用的习题训练、开展数学实践活动等途径阐述培养初中生的数学应用意识。  【关键词】生活素材 现实生活 数学 应用意识    《数学课程标准》明确指出:通过教学使学生“认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息,数学在现实世界中有着广泛的应用”,“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中