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数学对于学生的成长有非常积极的作用，中专学生的数学基础比较差，这使得他们在学习数学的过程中，因时常受挫而挫伤了他们的学习积极性，最终导致他们的数学成绩越来越差。提高中专学生数学课堂学习过程中的积极性，对于提高中专学生数学学习效果，增强中专学生在数学学习过程中的信心，都有非常重要的意义。本文基于对影响中专学生学习数学积极性的研究，探讨提高中专数学课堂教学学生学习积极性的相关策略。